在靛蓝色的扎染世界中，孩子的作品如同星辰一般耀眼，如同花一般美好。在这里，不管是成人还是孩子之间我们都流淌着爱的能量。
——记6.2扎染课程
时光匆匆，我们迎来了第三次扎染课程，也是最后一次属于我们的扎染时光。
今天，栾珂依旧早早的来到学校，并且带着自己的小伙伴宇轩。栾珂愉快的向老师问好，选择好位置坐下后，拿出了自己准备的白T等待课程的开始。若初开心的与我交谈，表达今天要扎染两件衣服。紧接着可爱，宸溪，昕昊也陆续到来。这时，翊枨来了。他将白T藏到肚子中对着我们说没带。其他孩子后笑着说在肚子里，感受到孩子们之间相处越来越少融洽。立言今天一到就找了位置坐下。因为忘了带白T我将自己多余的一件送给他，他很开心表达一会扎染的想法。
由于可爱忘了带白T，冬霞向若初表达“可爱忘了带衣服，你愿意帮助可爱，分享一件衣服给可爱吗？如果不愿意也没关系，你可以自己选择”。一开始若初表达不愿意，想扎染两件。可是过了一会，若初拿出了一件衣服愿意分享给可爱。若初的友爱也深深的感染着我们，使得每一个人都在爱的流淌中。
这节课我们依旧和上节课一样，先展示孩子的作品。请孩子上来说“这是我的作品”。这个过程，有部分孩子因为害羞选择让老师展示，也有几位孩子很勇敢的站上来展示自己的作品。
孩子们作品都是独一无二的。
课程开始，介绍今天的主题--生活中的扎染。我们把所学的扎染工艺运用在我们生活中，我展示了扎染是如何运用在我们的生活中。这个过程，孩子们都很认真的观察图片。
我们一起复习了前两节课学习的技法，我示范一种技法，由孩子说出是什么技法。这个过程中孩子清晰的掌握夹扎法，折叠法。而捆扎法和包扎法，孩子容易混淆。我重新建立了两者的概念，并说出它们的区别。再次问他们哪个是捆扎法，哪个是包扎法时，孩子们都能清晰的指出。
当我展示课前扎好的白T请同学们观察我运用了那些技法时，孩子们都能清晰的说出，这说明孩子已经掌握。通过复习了4种扎花技法后，我们也开始扎染今天的白T和布袋。扎花这个过程中，观察到孩子们都很专注。立言在我示范的过程中，就向我表达自己一会扎染的想法，所以当开始扎染的时候，动作很快，熟练的开始捆扎，把心里的构思通过动手表达出来。子夫不急不慢的仔细认真的捆扎，每个扎结都很认真的确认是否扎紧，给自己和弟弟都扎染了一件衣服。栾珂折叠好白T用夹扎法认真捆扎。宇轩在课堂中特别专注，扎花的时候，我观察到宇轩不大善于运用皮筋，我示范了一次后，宇轩就掌握扎花的技巧。同时观察到宇轩全程很专注，不受周围环境的影响。翊枨制作过程中会兴奋的一边说话一边制作，经过老师提醒后，能够安静下来。若初，很有自己的想法，每次的作品都很独特。昕昊带了两件白T都进行扎花，浸染。两件白T都选择了不同的扎染技法。
布的染色就是一门收获快乐的艺术，一捆一绑间，把自己与色彩结合，把色彩与布料结合，把布料与未知结合，用自己的色调染一块只属于你的作品。孩子在这过程中享受这份静心的美好。我们一起扎染，收获属于我们的快乐时光。
