“老师，上周我们交给您的作业，您改了吗？我们做对了吗？” 我的课代表对我发问。我笑着回答：“你们的信我收到了，正在回信中，一会儿我就寄出来……”
孩子们写给我信
上周五，孩子们把每日纠错的作业，采用信笺的形式呈送给我，还高兴地对我说：“老师，您看，我想出来，有创意吧”。当时我鼓励她一下，没怎么放心上，今天被她这么一问，我居然忘了批阅，忘了回信了。
回到办公室，我就想着如何回信呢？怎么才能有意义，有价值，鼓励孩子们创新呢？后来，仍决定用信的方式回复，只是怎么设计信封呢？此时，一下就想到了昨日的一个遇见，遇见了“互加计划”的吴虹校长和安妮老师。感恩与她们的遇见。她们送给我的蓝丝带故事卡片里有我想要的东西，既然有想法就迅速行动，策划着怎么给孩子们一个刻意的创意，让她们明白创意的设计让学习更有趣。
互加计划——蓝丝带故事
有了想法，迅速实施，落实到行动。让孩子们能早点看到我的回信。信内容由我批阅。回信中，兰花由办公室徐老师作画，诗歌由办公室陈老师誊写。我负责利用蓝丝带卡片设计信封，最后送上2018年中考的祝福。
刻意中的凌乱
在各位同事的帮助下，终于完成了作画，誊诗，寄语。一封封满是刻意的信传递着创意，让孩子们感受到创意的魔力。
2018行动历的寄语
信已装封，只待邮寄
感恩
感谢有你，感恩有他。
感谢遇见，未来你好！
在罗初，我们在一起！
在罗初，遇见最好的自己！
