我怀着一颗很忐忑的心，让孩子们进行了第一次数学测试，结果是显而易见的，我真的很不满意！每个家庭都希望自己孩子是最棒的，我作为班主任也自然是希望咱班孩子的数学是最好的，至少跟我付诸了更少心力的1班相比要好吧？结果101班95分以上的有30个，其中4个满分，12个90-95分的！但是我们班却只有25个90分以上的，我好难过，感觉要哭了！我并不是觉得这一次测试就说明咱班孩子怎么不如人家，但是至少引起了我的重视，我就在想，这是什么原因呢？家长们回家看着卷子，是不是也要思考一下，到底是为什么呢？
作为老师，我自然有不可推卸的责任，在习惯养成方面，我真是想尽了各种办法，威逼利诱齐齐上阵，但成效依旧不明显，最近张老师，杨老师，包括我自己，嗓子都已经哑了，连小班长孙小满的嗓子都喊哑了！每天都在进行习惯教育，但无奈孩子们“团结”的力量太过强大，我们都敌不过。我就在想是什么原因呢？借这次考试的契机，跟大家集体反映一下孩子们的情况。
1、今天看到妈妈们在群里说孩子读拼音读哭了，我也是蛮心疼孩子们的，但是第一次接触到拼音的他们不下功夫怎么能在短时间内掌握呢？这个社会拖着我们在前进，我们不得不面对压力，孩子们也是一样的。但是班上还是有部分家长没有对孩子的学习和学校生活给予高度的重视，举个例子来说，自从我布置了口算书上的作业，每天都会有101班的家长问我题目，有问标准答案的，有问如何给孩子讲解的，但我们班迄今为止问过我数学题目，主动反映孩子数学学习情况的只有陈芷睿妈妈和刘宇睿妈妈两个人！这是什么概念呢，就相当于孩子一天在学校的表现情况，作为家长的你们全然不知，我从来不反映，不提醒，不说明！想想看，这样子脱离的学校和家庭怎么协调一致为孩子教育呢？
2、孩子的听课习惯、作业习惯太差！今天考试，很多孩子不听我念题目，以为自己很厉害，以为自己全部都会做，提笔就开始写！还有些孩子做题的时候东张西望，玩玩耍耍的，导致漏题，粗心错题的一堆！有的孩子做题速度实在是太慢，总是写着写着就走神了，不知道自己在干什么，一节课下来还有很多题目没写完！再有部分孩子，纯属上课不听讲，讲话走神，一节课提醒多次都不管用，所以根本就不会做！
3、孩子们没有阅读习惯，不知道怎么看书。中午或者写完作业的同学，我会让他们借书看，但是他们好像只是为了借着好玩，拿去之后随便一翻，根本不看，根本不会看书。没有阅读习惯，所以总爱讲话，前后左右要讲个遍，不听老师讲课，维持纪律到脑袋发麻。下课后在教室里待着的基本没有，每天到学校各处疯跑，受伤的事情层出不穷，要哭！
4、孩子们做事情太拖拉，三心二意。从吃饭就可以看出来，很多孩子吃个饭要慢到天际去，吃完不收拾餐桌，先跑出去玩。写作业的时候喝水、上厕所、讲话、玩铅笔、玩橡皮，在本子或者书上到处乱画！这些情况我相信家长们在家辅导作业作业的时候一定有发现，但没有人跟我反映，没有人真正引起重视，就陪着孩子从6点写到11点！我相信家长的态度强硬一点，第一次哭，第二次哭，不会每次都哭，总会逼出来的，不要对孩子太软弱。
5、班上有些孩子完全不怕老师，对表扬批评熟视无睹，所以很难管理，我希望战友们明白，树立老师威信不是老师自己的事情，家长是需要配合甚至给予帮助的。我们没有惩罚手段，表扬也是小礼品，现在的孩子什么都有，它会觉得老师不发我自己买，有什么大不了！所以我建议大家可以在网上买一个孩子好习惯评分表，每天在学校得到老师表扬的加星星，批评的得哭脸，最终在有一个评定，给予孩子特别有吸引力的奖励，我相信孩子们总是想在自己爸爸妈妈面前表现出最好的自己，我也会每天反馈学校的表扬批评情况，希望我们一起努力，先把孩子习惯搞好，成绩咱们另说，不强求每个孩子成为参天大树，但至少养分充足，生长健康，在风中自由而快乐！我们一起努力，作为104的大家长，我恳请战友们跟我一起来，好吗？
