​语言的力量堪称核武器，动用语言可以发动战争，产生杀戮。

但合理善用语言，也能振奋人心，让人在废墟中仍能看到希望。

语言的力量如此巨大，但生活中，我们往往忽略了他的重要性。

我常听到很多家长对孩子使用各种负面的语言，当孩子在尝试做他没做过的事情。

比如，一个两岁左右的孩子尝试拿着扫把和簸箕模仿大人扫地，大人可能会说”你还小，这个你不会的，等你大一点再扫“。

如果这个孩子每次扫都被大人制止，他长大了还愿意扫吗？

你的生活中是否会对孩子经常说“你不会，你不能，你会把。。。搞砸的。”

每个孩子天生都是爱动手，爱探索的。

但在家长一次次的否定后，再大的动力也都被磨灭了。

在工作中也一样，当你兴奋的提出一个想法的时候，你的领导对你各种否定。

请问，你还有提出建议的动力吗？

不管是大人还是小孩，都需要得到别人的肯定，不管他做的多差，只要找到一点闪光点就给予赞美。

如果一开始就拒绝，一味的否定孩子，自信心就会不断遭到打击。

为什么有的孩子好吃懒做，做什么都觉得了无生趣，很大原因就在这！

我们需要给孩子一个机会去锻炼，去试错。

相信我，他会越做越好的。

有一个孩子摔跤了，很伤心的哭，该怎么引导?

孩子成长过程中，摔跤在所难免。

相信大人看到都会心疼，但通常大人说的第一句话就是

“没事没事，不哭”。都叫你好好走路，谁让你总是在这里走啊？“

咱们把这句话拆分一下！

第一部分，说“没事没事，不哭”，这是自以为的安慰，如果孩子摔的很严重，你说没事，孩子心里会想“你才没事，我好痛啊！还不让我哭！“，他感受到他的痛得不到大人的理解。

第二部分，说“都叫你好好走路，谁让你总是在这里走啊？”，“或者说”都跟你说了很多遍了，要穿鞋“。

首先，这是大人在推卸责任，在表达你已经提醒过孩子了，孩子摔跤了你一点错都没有。

其次，这句话让孩子听起来就是在指责他，（不管大人是因为心疼才这么说，还是有意指责），孩子摔跤是自找的，这个痛不仅要自己承受，还要得到大人的批评。

如果你是孩子，请问你的感受是什么？

孩子摔跤，大人都会很心痛。但我们的语言无法让孩子感受到我们的心痛，我们的爱。反而是让孩子感受到冷漠、指责、或者嫌弃。

正确的引导方式，应该是。

第一步：最快的速度走在孩子旁边，蹲下来，眼睛看着孩子。要让孩子清楚，他摔跤了，我们是知道的。同时，我们的眼神里也很自然地流露出心疼。

第二步：让孩子先好好的哭，让他先发泄情绪，不能压抑。

第三步：等孩子哭了一会儿，情绪有所缓和，再问他，摔到哪了？在哪里摔的？不管我们是否清楚孩子整个摔的过程，这么问目的是让孩子去回顾，他刚才是怎么摔的，让他总结经验。同时也锻炼孩子的表达能力。

孩子可能在和你表达的时候，自己就站起来了。

如果孩子摔的不严重，我们通常都鼓励他自己站起来！

吃一堑，长一智。让孩子在每次的跌倒中总结经验，有所成长。这才是父母要协助的。

当孩子取得好成绩，或者考上名牌大学。很兴奋的跑过来和你说，他想努力了这么久终于有成果，很想得到你的肯定。

如果你冷冷来一句，“不错，下次可以做到更好”。

有一个导演，他考上了名牌大学，兴奋的告诉妈妈这个好消息。结果他妈妈说“你厕所的衣服还没洗，赶紧去洗吧！”。听到这句话，他愣住了好一会。

这个导演一辈子都想得到妈妈的肯定，但这只能是一种妄想，不管他现在取得多大的成就，在他的内心，永远都是自卑的。

也许这个妈妈害怕孩子骄傲，希望鞭策他不断往前走。

但请记住，妈妈不是教练，孩子需要和妈妈有爱的链接，而不是一味的要求他取得更大的进步。

在孩子的内心世界，他永远不知道几时才是尽头，要做到什么地步才是家长满意的。

如果要鞭策孩子前进，不需吝啬肯定的语言。相反，适当的鼓励可以让孩子走的更远。

关键，他成长的路上是开心的，而不是孤独的。

如果你的语言模式是这样，不仅对孩子，也许对爱人，长辈也都是这样的表达。

“不要命了，都叫你别熬夜，还总是熬夜”，

“总是不锻炼身体，老了走不动了我可不会扶你”，你是否对爱人说过这样的话。

你很在乎爱人、亲人的身体，但无法正常的说出你的担心，其实你大可以这么说“亲爱的，我很担心你的身体。答应我，别再熬夜了好吗？“

相信读到这里的你，好好回看自己平时使用的语言。

我们常鼓励、赞美别人？

还是常指责、抱怨别人？

我们的语言给到别人温暖、力量？

还是让人难过、不堪？

不同的语言，也许，造就不同的人生！