孟村小学  张晓晓

期中考试顺利结束，成绩出来了，我所教的六年级数学学生中有最高分100分的，也有最低分3分的！课下老师们在办公室讨论：三年级的XXX同学父母在外打工天天不在家，但是学习自觉性特别好，每天都回去读书坚持打卡，成绩第一名；六年级的xxx同学也是留守儿童，当着班长，成绩还特别好；你看那四年级的xxx同学家里姊妹四个哪有人管，不照样全乡第一嘛！……总归一句话，这样的孩子就是来报恩的！

          有些孩子生来就是特别乖，上学时学习好，从来不让家长操心，作业自己完成。回家又听话又懂事！自然就成了大家眼中的“别人家的孩子”。但大多数的孩子则是来“报仇”的！若以“成绩”作为评判标准的话，毕竟第一名只有一个。但前两天在看到一个校长的演讲立刻被刷爆了朋友圈。原文是这样的：

        尊重每个孩子的差异，慢慢养。有的孩子天生就有读书的资质，有的孩子没有。没有资质的孩子是用来报恩的，因为读书特别好的，将来会去美国、英国、加拿大，见面只能靠视频。读书没资质的，等我们老了可以常伴左右，今天载我们去吃牛肉丸，明天载我们去吃海鲜，想想真美好！

      说到底都别再羡慕别人家有什么样的儿子或女儿，很多事情冥冥之中早已注定，不必太过强求。用心教育、陪伴成长，自己的孩子就是最好的。

    我们不得不承认，天赋这个东西确实有，这就像有的人，天生适合唱歌；有些人，就是有绘画天赋……

      而学校提供的这条路，而有些人，就是不擅长。

        刚巧前一段时间看到一篇文章写的是作家关于她学渣儿子的故事：

      孩子爸爸是985的工科博士，她是985硕士，他们在最佳生育年龄生下了儿子。

        在孕期，他们做足了优生优育的功课，可儿子上小学后，竟然是个“学渣”，至少目前是这样的。

        一开始，她感到非常焦虑，给儿子报了各种补习班，请一对一家教，她自己也努力辅导孩子功课。

          可是，即便这样，儿子的成绩还是让她抬不起头。每次去学校，她都会悄悄的坐在角落，生怕被老师注意到。但抛开成绩，她发现他的学渣儿子真是来报恩的。

        虽然成绩不好，但孩子很善良，孝顺，即使成绩不好，他也依然很努力。

        更让她意想不到的是，班上投票选体育委员，儿子竟然全票通过。

        当问到同学们为什么选儿子时，同学们有的说他乐于助人，有的说他活泼开朗，有的说他很讲义气……

      而这，也让她从新思考了学习的意义。学习无非是为了让他以后有能力去养活自己，去实现自己的人生价值和社会价值。

      可是我的儿子，他勤劳懂事善良，将来踏踏实实做一份平凡的工作，又何愁没饭吃？做完了一天的工作，他回到自己温暖的家，做一名体贴的丈夫、一位负责的父亲，当我们生病的时候，他愿意耐心照顾陪伴我们……就这样长大、变老。

        这样的人生，何尝不是一种成功的模式。而我的身边这样的孩子不也比比皆是吗？同学家的孩子这次数学考了4分，但在家里却是非常体贴，父母下班回来晚了主动把饭做好，盛好放到桌子上，等着爸妈回来一起吃，吃完又去洗碗。在我们眼里除了不会学习，也深得班主任和我的喜欢。还有我们班另一名女同学跳舞跳的非常好，性格活泼开朗，学习也挺努力就是成绩不好，上三年级的时候就会早上自己起床打鸡蛋茶喝……

      所以，无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。

    有的花，一开始就灿烂绽放；

      有的花，需要漫长的等待。

      不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。

    相信孩子，静等花开。

      也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树！一个孩子都是一个独特的存在，用心教育、陪伴成长，让我们的孩子都长成他自己想要的样子。

    我相信，每个孩子都是来报恩的。