参加这次共读活动，我是以进度目标为导向，完成最低标准我就很满意了，如果能够达提高标准我就会更高兴。为什么我会使用最低标准呢？因为最近要出去对结算，时间和精力资源不够，能做的就是降低标准（质量），所以就“先完成再完美”。用RSQC模型（期待澄清模型）来解释就是：我想从书中获得有用的知识，跟着老师的共读节奏会比较好。这也就是说对“进度”有要求，我要跟下来，那么，我就要投入更多的成本（这个不行了），或者缩小范围（懂得舍弃），或者降低质量（不把每个细节都完成）。这类似于能量守恒定律，要进度就要降低质量，要质量进度就要放缓，目前对我来讲“先完成在完美”是最好的选择。
这是永澄老师领读《思考，快与慢》（台版《快思慢想》），第五天内容依然是序言，之前看书也会看序言，但是从来没有如此细致的读过，用永澄老师的话说，就是高效学习的第一步是需要了解整体结构的，而序言恰恰可以提供整本书的结构。
我试着自己找出序言的结构（对我而言属于高标准），但是无果。放在以前，我肯定会焦虑，现在引入RSQC模型来调整期待，先把序言对照老师的思维导图一字不落的读一遍，然后在加深某些知识点。比如全“直觉会带来偏见”、“觉察和反思很重要”等等，这些从文中提炼的内容对于我本身就是一个输入，这个标准完成之后，我不会有焦虑感，也把事情做完了。
在能力不足的情况下，以进度为导向可以减少焦虑，把事情做完，有利于把握整体框架，可以反过来找到提升质量的合理方式。
