小学入学在即，我纠结的心终于不纠结了：还是在身边上吧，学区内再好的学校，我们不能陪伴也不觉得好呀。
我相信，爸爸妈妈们也一定没少操心纠结上小学的事儿。我也相信，最终我们必须要做一个选择，为我们自己，而不是孩子。
如果说，0-6岁我们忙活的是孩子的吃喝拉撒，家里还时不时有欢声笑语，那么6岁以后我们就要开始盯着孩子的学习了，家庭就要变成赛场，各种招术各种怪相就出来了。
难怪孩子不想长大，也难怪家长“装着最贵的支架”也还要冒险陪着写作业。
这就好比一场运动会，家长站在跑道上拽着孩子向前狂奔，最后的结果就是一起筋疲力尽，同时得到一个非常不理想的成绩。
我不希望有这样得不偿失的生活，也不希望孩子有这样的不堪回首的学习历程。
教育的基本目标是，孩子在每一个阶段都能学习相应的知识和技能，好在成年之后独立养活自己。
但是能不忘初心的家长好像并不太多。孩子要好，还要更好，还要比掉其他孩子成为最好。于是，学校教的还不算，还要辅导班，还要各种竞赛，各种成绩，加法越加越多。
殊不知，使劲儿往上加的不是爱，是大人的野心。
真正的爱是给孩子多一些选择，然后做减法。
我很庆幸我终于在孩子入学之际，学会了减法。
1.不要科学育儿，要身教育儿
科学育儿是很好的，但是其中最有指导意义的应该是关于安全和发展的理论。如果事事都要比照教科书去追求最好的选择，那么生活只有无尽的焦虑和疲惫。
现在回过头看，才发现顺还是剖，母乳还是奶粉，其实在孩子的人生路上根本就是小事一桩，不能再让科学育儿成为自己的负担。
我的父母虽然没有受过太多的教育，但是非常明理，他们支持我的学习上进，鼓励我的良好行为，才有了今天相对比较开放包容的我。
虽然我也没有很高的成就，但是我能做好自己，把好的三观和格局放在家里言传身教。一个家长如果为人上进，对学习有兴趣，孩子一定会受到熏染和熏陶和感染。
做孩子的榜样门槛儿其实没那么高。
2.不要包办，要鼓励
所有事都替孩子包办，然后批判他“这都不会”，这是一个非常糟糕的循环。在这样的亲子关系中，父母和孩子都无法独立。
我要做的是帮孩子明白是非对错，帮孩子尽早养成自律的习惯，然后在可以接受的范围内尽量把选择交给孩子。
这样大人和孩子才会有自己的空间，才会有充足的精力做自己的事情。
3.把专业的事情交给专业人士
教育是一门科学。
即使阅读大量的教育类书籍，或者看一大堆关于教育的名言警句，也不能让自己成为一个教育学专家。相反，老师们受过专业的训练，知道什么年龄阶段的学生应该掌握什么样的知识和技能，应该完成什么样的作业和任务，以及在教学上怎么教效率最高最容易-更容易让学生理解。
我们就尽量配合老师的要求，不增加无谓的消耗，学校要管理的是一大群孩子。自己的孩子不会得到特殊照顾，这未必是一件坏事。
4.不当神童，也不为别人家的神童而焦虑
不对孩子有过高的期待，自然也就不会去拔苗助长。
真正重视教育的家庭中，父母和孩子忙着做正事儿，没那么多闲工夫去表演。我相信职业人士、相信专家，给孩子尽量挑一个好学校，一群好同学，让他有余力去学一门艺术，一样运动，剩下的日子里快快乐乐的执行这个计划，已经足够。
爱孩子，就给孩子多一些选择，然后做减法吧。
与君共勉。
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