清明回家，本来是少有的好天气，上坟这天，却天公不做美，继续唱着“雨纷纷”的老调子。
我和妹妹就走在阴凉的天空下，聊着她高三的学习。谈到阅读，她一脸无奈，说看到书就头疼。我的高三记忆却与之产生偏差，枯燥生活中，正是阅读缓解了大部分数学题带来的焦虑，和伴随成绩和排名的，压力与惧怕。
阅读不该让人头疼，它一直以来都是激发思考，喷薄灵感的有力武器。排斥，甚至厌恶阅读，是因为我们从小没有被正确引导。
作业和阅读是两个概念，多数老师却将二者混为一谈，并以作业的方式教导阅读，事实却是，有几个学生喜欢作业呢？
这样的教导方式来自于一种不算错误但并不优良的阅读目标，即流畅度和理解力等阅读能力技巧，而不是更有动力持久性的乐趣，分享等。
目标设立的不足带来执行的偏轨，而致效果的偏差。所以，要想转变教导的效果，应从最初的目标处着手。若是一开始便以乐趣为主要目标进行阅读教学，妹妹即使没有爱上它，也当不会排斥。
当然，高三学习生活紧张，没有更多时间关注阅读兴趣培养也情有可原。不过，我也向她建议，将来有时间和条件时，可以尝试以下方式，拾得文字原有的快乐。
对书的择取
世界上的好书千千万，但人的时间和精力有限，这固然是种遗憾，但也提出了慎重选书的要求。
个人有一些小技巧，兹分享如下啦：
以喜爱的题材为基础，找权威的作者著作，有些是学术书籍，有些是有趣可爱的普及读物，开卷有益。而后可以根据作者书里提到的，书籍和欣赏的作者，将这些找来，再进行选择。会大大降低选择的成本。
在很多领域里，都有权威的书籍奖项，了解一下，看看历年获奖书单，也是不错的选择。
学科大拿，或者领域的意见领袖，他们的推荐也能省去不少冤枉路。
善用图书馆
现在网络十分发达，图书馆不再有对书籍的垄断优势，使人欣喜。然而，去图书馆也自有其价值所在。
去图书馆是为了建立价值观，置身在热爱阅读的人群中，在安谧氛围里，和他们一起享受文字的乐趣，大口嚼咽人类的智慧。单是想想，就很兴奋了，不是吗？
如果没有条件去图书馆，也要尽量将自己摆在爱读书的人群中，例如混迹各种读书论坛、网站。让爱阅读的气息感染自己，多少会扫除一些现实里，对爱读书者的小小恶意。
阅读评估
评估的意思不像每篇作业里打的优良中差，而是了解我们阅读的效果和不足，以便下次改正进步。
读书笔记便很好，你可以以任何方式开展这种写作。如果你读一部小说，可以简单的回答主角、反派、冲突、故事背景、情节、高潮、结局等基础问题。一开始总是志在参与，渐渐深入，相信你一定能够有很大提高。
你也可以在读书过程中，记下几句小感悟，做些摘抄，看完书本再回头翻阅，做一个总结，一定也大有裨益。
把阅读和世界联系起来
尽信书不如无书，意为不能死读书。书本的经验知识只有在与世界有了联系之后，它们才活了过来，在你眼前跳跃，充满生命力。
不停地这样练习，有很多好处。它能帮助我们形成一种思考能力，这种能力将超越现阶段想象范围。没有亲身体验的，在书本中体验，从而脑中会有印象，思考时会多些维度。
当我们在角色、情境、自我之间建立联系，这也会在某些情况下当做决定的参考。有这样一个例子：在认真思考亨利王子在一个无耻世界中，为了找到荣誉而奋斗所做出的挣扎和努力时，我们可以学习到在会议室和报告厅，面临窘迫和困境时的自处之道。
开始读书吧！
