孩子行为背后的教育资源――教育者的实践智慧
班主任工作中，最费事费力的工作是学生常规行为的管理，面对已经形成不良习惯的学生，终日为他们的各种坏毛病头疼，抓卫生、管纪律、催作业、迎检查……精力和时间被牵扯了很多。“少成若天性，习惯成自然”，可见孩子的习惯养成教育在学校、班级工作中，一直都是重中之重。是，培养习惯谈何容易，每一天走近我们的教室，班级里总有那么几个小可爱，时常的为你创设出让你担心、让你闲不着的小“事故”：A桌凳里破烂不堪，周边垃圾一片；B墨水四处飞溅，手上、脸上、衣服、桌面色彩斑斓；C手贱嘴贱，惹得同学之间愤不堪言；D小磨擦上升为情绪失控……为此，老师们埋怨过抱怨过，苦口婆心，循循善诱，可小“事故”的发生一直都在，已化为教师茶前饭后的办公课题“xx同学，真恨人，一看着他就烦燥！”“今年怎么让我给碰上了！”“脏死了，你快看看”“成天脸不洗，作业不做，上课乱说”……
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