只有限制权力意识，才会生出其他能力。
这也是有选择吧，限制一种选择，也许会生出更多可能。不论是作为父母的我们还是孩子都是一样，我们做父母的不在行使高高在上的权利时，我们才能与孩子之间生出，平等，爱与共情，那么孩子也是一样，当他不再用他的权力迫使我们屈服时，他们会习得沟通，说服，讨好。
先回答你最后的问题，最近在教育中有没有使用权力？我想是有的，有用威胁，是在觉得失控的时候。我的工具箱里应该是缺少共情和自我觉醒。
亲爱的，你的这个观点我是很赞同的，那么我从另外两个方面谈一下我的看法吧。一，父母怎么减少权力使用？二，怎么帮助孩子减少权力使用？
01 作为父母的我们，怎样减少权力的使用呢？
我想结合6月共读的《父母的觉醒》来谈谈看法，因为一个觉醒的父母定是懂得如何使用手中权力的。
当我们像君王一样，对孩子横加指责时，当我们与孩子陷入斗争时，也许只是因为他们不听我们的，也许只是因为他犯了我们小时候同样会犯的错误。其实这都与我们的自负感，虚荣心和控制欲有关。
作为父母，我们首先要意识到孩子是一个独立的精神个体，并不是因为我们生养了他们，就对他们有各种掌控的权利。我们需要去发现孩子的本真，孩子的本真是充满爱意的，在看到孩子的爱与柔软时，唤起真实的自我，放下我们的自负感和控制欲，在平等和尊重面前，我们会有更多的选择。
其次，活在当下，我们应该不断提醒自己，不用焦虑未来，不用悔恨过去，一切从这一刻开始，从最普通的状态开始，生活是用来体验的，而不是为了战斗和逃避的，不用惧怕教养过程中的错误，也无需太过自责，错误是生活中的必然之物，也是契机，全然接受，爱便会流动起来，我们要用爱与孩子同行。因此我们要感谢我们的孩子，在养育他们的过程中，我们不断去发现那个真实的自己。
再者，以终为始，想想我们的养育终极目标，我们想要的是一个怎样的孩子，我们与孩子其实是人生旅途中的伙伴，我们不能把我们的意愿加到孩子身上。平等互助是亲子关系的核心，父母应放弃虚荣心，自负感，控制力，尊重孩子的天性，接纳孩子的本真，就能与孩子建立起亲密和谐的互动关系。
那么，当孩子的不当行为确实是不容妥协时，觉醒的父母又是怎样做的呢？
02 怎样引导孩子放弃权力，订立规矩。我结合4月共读的《给孩子立规矩》聊聊吧。
亲爱的，如你所说，孩子是在不断的探索和试探他的权力，从表面上看，孩子的权利与我们定立的规则有时候会相冲突。但是更多的规则也是帮助孩子保护他的权利。
与其说是给孩子立规矩，不如说是给我们自己立规矩，无论是情绪的控制，行为的方式，语言的表达，从某种角度上讲，父母的垂范是最具影响力的，另外我们凭什么给孩子立规矩呢？我想，凭的是爱，凭的是我们的经验和眼界，在不同情况下，理性处理问题的能力。因此我们能做的最好的就是正确的示范给孩子看，如果在孩子有能力自己处理的时候，我们应该让孩子展示他自己的权力。
书中有提到，孩子长期管教的一个目的是能够在父母不提醒的前提下，在乎自己所做的事是否正确，而这其中的正确与否包含着的什么是对的，什么是错的，什么是好的，什么是不好的，而对错有时是视角的差异，有时可能是因果的互换，甚至有时好与对并不一定兼容，所以我们需要引导孩子自己去判断，把权力交还孩子手中。正如书中所说父母不要包办太多，能引导孩子去正视自己的行为，思考起来。
让孩子学会并懂得遵守社会性规则和集体生活规则，这是必须的，但如果能保持不让别人束缚自己的观点和生活方式，不断审视自己，喜欢真实的自己，明白自身的价值和意义，这也是身为父母立规矩时需要倍加珍视的。父母要立规矩，前提是父母先懂得规矩并身体力行的去践行才能立好规矩，规矩是自由的保障，快乐的边界，信任的源头，我们需要和孩子一起凭着爱和共同的成长，共同订立规矩，共守秩序。
因此孩子的不当行为不容妥协时，作为觉醒的父母也并不是就只能含情脉脉，而是我们应该直面问题，示范给孩子一个好的解决方法，或者引导孩子去判断自己行为的结果。
03订立规则，注意事项。
最后说一点关于订立规则，我个人觉得最重要的一点。规则是大家共同遵守的，回到根本法也是一样，所以任何规则和根本法的订立，是需要事先做好认真的沟通交流。
如果我们没有事先沟通，没有事先订立规则让孩子知道，那孩子没有按照我们的意愿行事，怎么能说是他不听话呢？
另外在重大规则确立之后，父母与孩子之间还可以共同确立灵活性规则，孩子可以对我们说“不”，这样的精神交流过程可以持续不断地进行，孩子会看到我们会施展权威制定重大规则，让他们也有张扬个性和发表意见的权利。孩子在这个过程中有机会表达自己，同时也慢慢体会一个“予与取”的关系。通过重大规则和灵活规则的平衡，孩子将学习如何遵守合理的限制，同时尊重对话的另一方。
以上是结合你的分享和结合这两本书的感悟。
