砺道智库 2024-01-11 14:15 发表于河北

据国际海事安全中心网1月9日登载杰克·特里博莱特的文章称，兵棋推演具有向作战人员传授复杂的现代条令和部队能力的潜力，目前尚未得到充分利用。

从历史上看，分析兵棋推演一直是军事领导力的重要工具，提供对部队能力的洞察并通过体验式学习帮助决策。然而，在美国海军和海军陆战队内部，数字或电子兵棋推演作为初级军官和海军军官候补生教育平台的潜力在很大程度上尚未开发。传统的桌面战争游戏曾经受到老一辈人的青睐，但无法吸引年轻的数字化群体，而是迎合了小众社区。统计数据说明了一切——大约80%的Z世代和千禧一代玩电子游戏，平均每周游戏时间约为7小时——凸显了新一代战争游戏的机会。该数据凸显了21世纪海军和美国海军陆战队错失了利用基于模拟器的教育兵棋推演的机会。制造复杂的、有教育意义的、令人愉快的基于物理的模拟器的能力是存在的，海军和美国海军陆战队有责任将这种现代技术用于专业军事教育（PME）和初级军官培训。

2023年秋季，南加州大学海军后备军官训练队项目启动了一项为期一年的计划，向海军军官候补生介绍台湾问题的复杂性。这种以场景为中心的教育需要对海军和两栖作战有深入的了解，并且非常适合纳入兵棋推演。南加州大学的教育课程融合了讨论、讲座和必备阅读材料，这一举措为海军军官候补生提供入门级教育，并且将从增加舰队综合教育兵棋推演中受益匪浅。

历史实例，例如第二次世界大战前橙色战争计划的制定，证明了分析兵棋推演与情景决策相结合可以发挥多么有效的作用。然而，没有采取标准化措施来培养类似的初级军官。美国海军战争学院和军官培训渠道没有看到像高级军官一样教育初级军官的价值。然而，尽管初级军官不需要与舰队指挥官相同的分析游戏经验，但他们可以从接触教育兵棋推演中受益匪浅，向他们介绍各种主题。作为一种学习工具，兵棋推演可以培训参与者的部队能力和条令、熟悉地形并提供决策制定的机会。此外，它们还对参与者进行精神上的挑战，刺激和推动复杂的问题解决和决策。作为一种工具，可以添加或减少变量来增加/减少复杂性，从而允许无限的理论场景。

特里博莱特表示，更新海军军官培训课程应该不难。美国海军学院(USNA)和海军训练司令部(NSTC)大约每三年颁布一次专业核心能力(PCC)课程指导，通过描述所有军官入职计划所需的核心能力来管理“‘军官’的基本标准”。”存在关于基本教学兵棋推演新能力的传言，但即使包含在2024年PCC中，这也需要大量时间和资源来培训部队军官教官熟练地运行教育兵棋。此外，很少有后备军官训练队课程有额外的时间，而且每周的日程安排已经很繁重，除了目前对海军军官候补生的要求之外，几乎没有什么空间可以增加额外的培训。对于学生和教员的集体抱怨来说，在军官培训中增加兵棋推演将需要在每周的日程安排中留出一个独立的时间段，而不是将兵棋推演硬塞到现有时间中。此外，军官教官还需要接受专业培训，以规范实施并实现跨单位竞争。

美国海军陆战队大学(MCU)的Brute Krulak创新与未来作战中心正在为MCU学生开创教育游戏的先河，该中心是军官教官培训的潜在来源之一。MCU可以与为即将入职的NROTC教官开设的每两年一次、为期三周的高等教育教学(TiHE)课程相结合，使他们能够接触到每年通过NROTC任命的数百名水手和海军陆战队员。此外，后备军官训练队项目中训练和比赛的标准化对于实现跨单位整合和竞争至关重要。兵棋推演活动中的竞争将激励表现并进一步刺激海军军官候补生的教育。政府问责办公室最近建议海军和海军陆战队“评估为兵棋推演人员制定标准兵棋推演教育和资格的成本和收益。”因此，各军种必须将兵棋推演作为军官教官（OI）资格，以通过教育游戏标准化和加强培训渠道。这一资格可以模仿新推出的战士韧性计划，该计划已通过加入管道逐渐成为舰队的一部分。通过后备军官训练队轮换后，返回舰队的干部可以扩大部队层面的兵棋推演举措，逐步促进文化转变，以在整个军种中更广泛地拥抱兵棋推演。

战争协会创始人达米安·奥康奈尔(Damien O'Connell)最近在博客上发表了一篇文章“进步与危险：美国海军陆战队的教育兵棋推演”，其中描述了全舰队教育兵棋推演的实施问题。他概述了在作战部队中进一步实施兵棋推演的五个障碍：“（1）对教育兵棋推演是什么和不是什么感到困惑，（2）对其价值持怀疑态度，（3）对其成功使用的无知，（4）时间有限，（5）厌恶书呆子文化，（6）不知道如何将兵棋推演融入培训和教育计划。”海军和美国海军陆战队不得将教育推演与分析兵棋推演混为一谈。基本兵棋推演中的决策机会和部队设计指导将解答有关兵棋推演及其价值的任何困惑，并向任何观察的批评家展示其成功的用途。然而，克服与时间和整合相关的问题将需要大量的初始投资，并通过课程标准化修改时间要求。对“书呆子文化”的厌恶源于对棋盘游戏的历史耻辱，甚至视频游戏玩家也有同样的耻辱。这种厌恶可以通过利用对视频游戏的贪婪胃口来轻松解决。

培养具有兵棋推演能力的初级军官的第二个好处将积极提高经过时间验证的分析兵棋的能力，从而改善部队设计和条令。兵棋推演的早期引入将创造“更多接触兵棋推演原理的个人，使国防部能够在寻找合格的个人来构建、运行和分析兵棋推演时撒下更广泛的网”，从而增加未来专业分析兵棋推演的表现。此外，过度依赖民间兵棋推演导致军事人员能力不足，因为接受过如何运行和管理兵棋推演培训的人数较少。这种文化变革可以效仿普鲁士军官团的巨大成功，这催生了狂热的兵棋推演者，例如普鲁士陆军参谋长冯·毛奇将军，他在他的领导下扩大了兵棋推演的使用。结果，普鲁士军队在19世纪统治了欧洲大陆，并形成了持续一个世纪的主导军事学说。毫不奇怪，“许多国家将毛奇和普鲁士人的战场成功归功于他们军队中兵棋推演的整合。”

特里博莱特认为，初级军官教育不必局限于单调的PowerPoint展示或仅限于PME。兵棋推演为复杂的教育挑战提供了一种直接的补救措施，不应被视为一项课外活动而被忽视。如果美军的目标是在批判性思维和教育方面重新获得对解放军的优势，就必须创建一款精心调整的教育军事模拟视频游戏。此外，随着虚拟现实等技术变得更加容易获得，培训的潜力将呈指数级增长。海军和美国海军陆战队必须在教育方面保持领先地位，为未来复杂的安德游戏（如军事模拟或《星际迷航》中无法获胜的道德测试游戏“小林丸”）奠定基础，并将科幻小说变成现实。现有的桌面游戏可能暂时足够，但必须正式融入课程并最终被数字模拟取代。从兵棋推演中进行多领域教育学习的价值怎么强调都不为过。此外，通过流行的海军认可的视频游戏增加与年轻一代的互动可能有助于吸引以技术为导向的新兵。海军和美国海军陆战队必须拥抱21世纪的技术，并对其进行调整，以应对可预见的同类威胁。