20190907 周六
*今天的这篇文章，说实话，一开始是标题把我给吸引住的。
“让孩子爱上学习”，这对一个家有学生娃，时常焦虑的老母亲，那吸引力，绝对是巨大的。
通篇看下来，其中的内容并非是那些所谓的给孩子的“学习技巧，秘笈”，而是直指我心，让我又一次看到，我的心思，还是在“改变孩子，让孩子怎么做”上面，而不是放在审视自己，“我该怎么做，我需要改变什么”方面。
*不由的想起之前郑委老师的话：爱学习，爱探索，好奇和上进，这些都是人的本性本能。没有人不爱学习，不想上进。
如果，你发现自己不爱学习不想好，发觉孩子不爱学习不想好，也许，就该问问自己，“是发生了什么，感受到了什么，让自己让孩子变成这样的？还是我们做了什么，或是我们是怎样对待自己对待孩子的，让自己让孩子变成这样的？”
*一个真正爱自己爱生活的人，对自己对生活有着美好希望和感受的人，肯定是爱学习和会主动上进想好的。
那，是什么使我们对生活对自己失去了爱？是什么使我们失去对美好的希望和感受的呢？
*养育孩子，也许父母要做的，并不是心心念念的想着如何说教，如何让孩子成为什么什么，怎样怎样？也许，父母对孩子，需要的只是信任，只是爱护，然后，等清风徐来，花自盛开。
我们该关注和做的，也许真的不是“如何让孩子爱上学习，如何让孩子变好”…，而是，该关注“如何让孩子感受到来自父母的爱，感受到对自己的喜爱，感受到对美好生活的希望”吧。
笔记摘抄：摘自公号曾奇峰心理工作室 刘纯婷的文章《传孩子一套“内功”，让他爱上学习》
*孩子的未来与成绩没有那么密切的关系，我们怎么对他影响更大。
*很多人说，我的孩子特殊，就得打就得骂就得强制。因为他是如此难以管教，如果我纵容他，他就无法无天了。
这种“我的孩子很特殊”的想法，实在是有点自恋了。好像在说，我的孩子如此特殊，只有我能管教。这是双重自恋。
过分强调孩子的个性，会让我们忽视了孩子之间的共性。我们首先要考虑孩子作为人类的一员，他们共同的基本需求得到满足了吗？
这些基本需求包括，一个孩子成长想得到的关爱、尊重、支持、信任、自由。你都给他了吗？
如果这些你都没有给他，他表现出很多的问题，需要你管束，打骂。我们有必要，澄清一下，这件事情的因果关系。
会不会是因为我们根本不知道该怎么去爱一个孩子，但是如何对付一个有问题的孩子，我们却十分有经验，所以先制造一个有问题的孩子，然后我们养起来就得心应手了。
如果，我们这样教育孩子，听起来真的太悲伤了，孩子们可能为了匹配家长的教育模式，必须习得很多的毛病，养成很多问题。
*如果不谈学习，很多家庭的氛围还是很和睦的。但是一谈到学习的问题，就开始“刀光剑影”。
所以很多父母都很犯愁，怎么让一个孩子爱上学习呢？怎么让他有学习动力呢？
我把这个问题拆成了两个问题，一是怎么才不破坏他的学习动力，二是当学习动力破坏了，该如何修复。
*怎么不破坏孩子的学习动力？爱、自由，关注学习过程。
首先，父母对孩子的爱，是孩子形成“我是可爱的”“我是值得爱的”这种信念，最根本、最直接的原因。也是孩子自尊自信的来源。当他以后想做某些事情的时候，他不会觉得自己不行、不配。
其次，自由是一个孩子成长所必需的空间，密不透风的爱，让人窒息。我遇见过很多家长，为了孩子能学习，事无巨细大包大揽，她们也不允许孩子有任何私人的空间，写日记给你翻出来，谈恋爱给你揪出来。孩子房门的钥匙常年是插着的，随时可以进出。
给孩子自由，对他们来说，真的太难了。让他自己吃饭，那不是很脏吗？随他玩泥巴，不会生病吗？让他自己洗袜子，太慢了，洗不干净怎么办？让他自己写作业，他不会怎么办？
这所有的一切，传递的信息，都是：你不行，你不行，你不行。听多了，人就真的软了。
这样做的家长，可能在潜意识里，是想故意制造一个什么都不行的孩子，好让自己看起来很有能耐。
最后，引诱孩子对学习的过程感兴趣。唯结果主义，会让一个孩子对学习的过程失去耐性。我们要让寻找答案这件事本身充满乐趣。对过程感兴趣，就是刺激孩子思考，提高他的主动性。
*如何修复孩子的学习主动性？
需要警惕的是，当我们把他的事情交给他自己的时候，因为长久以来没有得到训练，他的自我管理能力会非常弱。
所以一旦你不管他，他自己管自己，会很糟糕。他需要一个摸索适应的过程。当然，家长们可能更难适应。
孩子们早就习惯这种自我功能外包的方式，突然外包不了啦，对他来说是个考验。他的能力与年龄可能是脱节的。除了给他时间，我们还有什么可以做的呢？
❶ 信任孩子，不会你一放手，他就掉入“万丈深渊”。我们都是因为被爱、被接纳、被信任而变得更好的。那些对孩子疑神疑鬼的家长，一般自己内心没有学习动力，所以他们把自己的不想学投射给了孩子。
❷ 想让孩子主动做某件事，你要想办法创设一个情境，让他觉得他能做得好，让他觉得自己有价值。
❸ 很多家长都太喜欢在孩子面前逞能，我当年如何如何，把孩子秒成渣。必要的时候，我们要学会装怂，我以前不如你，我不会，你跟我说说，让我也学学，你会的真多，之类的话，让他自己去发现自己了不起。
❹ 参与劳动，洗碗拖地，洗衣铺床之类的事情，家庭成员做好分工，把孩子当成应当承担家庭责任的一份子，成长是从承担责任开始的。
❺ 允许他养成有别于你的喜好，支持他发展自己的爱好，只要是合法的健康的。让他感觉对自己的生活有掌控感，生活有趣味。
*关于一个孩子的学习驱力，重点还是如何不破坏，而不是如何去培养。
如同文章开头那位温暖的父亲，他只是信任，只是爱护，然后等清风徐来，花自盛开。
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