尽管西方哲学家，尤其是当代的西方哲学家对东方哲学对规则及规范的生活方式的信赖有困惑，我依然推崇“万世师表”的孔子。2000多年来，儒家思想是影响中国生活最重要的力量，它影响了教育、政府、个人行为。 孔子十分重视教育，他相信培养德性高于仅仅传授知识或给予信息。他相信更高的个人发展有“五个连续的品行”：正确的态度、正确的步骤、正确的知识、正确的道德路线、正确的执着。 对照我27年的教育教学经历，感受颇深。我是把教育当作一种情怀来做的：教育即是一种情怀——是教育者对教育所产生的一种积极的心灵状态，一种为他人、为社会、为民族甘愿奉献的心灵境界，是一种对教育的责任和担当。 把学生当成一个完整的人，是教育常识。只有敬畏、尊重教育常识，才能回归教育本真、本原。只有常识、常规，才是“原汁原味儿”的。只有回归教育本真、本原，才会有“教育的味道”。 2011年4月到扶轮任校长以来，秉承“学为万人役，行率天下先”的办学理念，落实立德树人根本任务。基于校情，“学段衔接，特色发展，通道多元”，办适应学生终身发展和社会发展的教育，促师生共同成长。 确立“五个一”学生能力培养目标（一口流利的英语，一门能读写的小语种，一项运动技能，一项演奏技能，一项职业技能）。在教育实践中大力弘扬以“工匠精神”为核心的职业精神，努力把敬业、精益、专注、创新的“工匠精神”融入教育教学的每一个环节，执着坚守，扎实推进。 加油！我的教育情怀！努力！我的教育坚守！充盈！我的教育味道！做无怨无悔大写的教育人！
让学校充满教育的味道
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