原创分享第169天
〈图片发自简书App
对于我们中小学教师来说，会有一种极大可能性：在幼儿园、小学或是中学阶段，孩子会在我们工作的地方上学！
每天一路同行，一起上学，一起回家！
几乎，这一天24小时，孩子都在——既是家长又是老师的 视 线 之 内！
教师的孩子说：好悲催！24小时被监视中……
教师妈妈说：好方便！时时都在我的视线……
大课间休息时间到了，去儿子教室转转，送杯水，送个水果，其实，只为在人群中多看你一眼……
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孩子在自己工作的学校读书，看起来是优势，是资源，条件是要合理利用，正确对待，正向意义才能体现。
首先要有平常心态，合理期待。
人人都有不同程度的自恋，孩子更是自己的好！作为教师，因为见过太多优秀的孩子，对自己的孩子容易产生一种期待：我的孩子应该是最好的！可是，这个世界上只有难得，没有应该。当我们拥有一个正常健康的孩子，就是非常让人珍惜的事情。事实上，每一个正常的孩子都会有他的强项，也会有他的弱势。如果我们可以用我们的一双慧眼去发现孩子的优势所在，而孩子又很喜欢在这方面去多做一点什么，那么我们就去提供条件，更多的鼓励，助力孩子的优势发展，同时又可以接纳孩子有弱势的存在，而不去不切实际地期待孩子在各个方面都非常优秀，才是一个正常的心态，也更有利于孩子的发展。
其次，停止上课，还原父母角色。
讲课是我们的特长。在生活中，我们也总是不失时机的要给孩子上一课。
“宝宝好烦，俺一天都在上课，妈妈你现在还要给宝宝上课，头都大了，耳朵一关，说的什么根本听不见……
稳住心，憋住嘴，不唠叨，从老师的角色中出来，还原慈母本色。去陪伴，去倾听，一起做做游戏，一起去大自然中跑一跑，看看蓝天白云，花鸟虫鱼，享受天伦之乐，孩子会更健康的成长，也更有利于亲子关系的培养。
放下上位者心态，放下自以为是，听听孩子的心声，给更多的机会让孩子去表达，去表现，你会发现，孩子其实比我们想象的更有灵性更了不起！
谨记：关注什么，得到什么！
更多的看到孩子的进步，哪怕是一点点。妈妈的嘴是开过光的，说什么来什么，管住嘴巴，永远也不去给孩子贴上负面的标签，你说孩子笨，为了迎合你，为了孝顺，为了做一个听话的好孩子，他就要笨给你看，否则就是背叛！所以如果你一定要贴标签，就给孩子贴一个正向的标签一
“我孩子最大的优点就是学习专注！”
“我孩子最大的优点就是上课能够认真听讲，发言非常积极”
“我孩子最大的优势就是善于写作！”
…… ……
当你这样去认可，去关注，去赋能，去暗示，去祝福，去支持，如果再有科学方法的指导，孩子就会一路给您惊喜！
做到：给孩子正常的成长环境，让他靠实力去竞争！
孩子与我们在一所学校，总想对他多一点照顾，多些关照，多一些锻炼的机会。这样的心态和想法都很正常，但是并不一定会给孩子带来好处，有些看似沾光的事儿，实际上可能会吃亏，看似是优势，把握不好，也许会变成劣势。
这个社会越来越公平，文明程度也一定会越来越高，孩子们将来走向社会，更多的要靠自己的实力去为自己争得一席之地，如果在中小学这个阶段更多的享受特权和特殊照顾，种下这颗依赖家长的种子，养成特权习惯，很不利于孩子自立自强能力的培养。
最关键的是：把更多的期待放在自身的成长上。
教育的极致是行为的影响！坚持学习，做好自己才是教育好自己孩子不竭的源泉。更多的在孩子面前去展现真善美，去表现风趣幽默、温暖可亲，去表现从容淡定、沉着冷静，去表现做事认真、一丝不苟，去表现学识渊博、见多识广……
目标太高，不容易做到，每天进步一点点一一
今天的唠叨比昨天少了一点，今天的笑容比昨天多一点；今天的抱怨比昨天少一点，今天对于孩子的鼓励比昨天多了一点；今天的情绪比昨天好了一点 ……
允许自己做错，允许自己焦虑，允许自己反复，反复反复更加巩固，当有了察觉， 当有了反思，就会越来越好，一小步的行动，会带来大大的改变！
我们教师子女真正拥有的优势资源是什么？是我们作为父母的教师更懂得学习和提升，更懂得教育规律，更懂得儿童心理学，更多的去遵循规律，正确发挥这些优势，孩子才真正可以享受到优势资源！
祝福每一个辛勤工作在教育岗位上的老师们！祝福每一个孩子都能接受最好的教育，祝福每一个家庭幸福美满！
写于2017年9月6日晩上10点30分
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