自我11丨潜伏期与生殖期 有感(留言已精选)
老师这一周讲的主题“弗洛伊德的人格发展理论”,活脱脱的育儿经嘛。
所以说想要了解自己,请学习心理学;想要了解子女,请学习心理学;想要拥有一个自己说了算的人生,想让子女的人生更完满,请来得到订阅武志红老师的心理学课。
好了,回到本周内容:
口欲期(0-1岁)、肛欲期(1-3岁)、性器期(3-6岁),这时候的父母最好是提供一个抱持性环境,让孩子在原生家庭中相对肆意地发展自己的能力,接受小孩的本能排山倒海地涌出。要注意的是,培养小孩释放自己做自己的时候,又能懂得尊重别人。
潜伏期(6-12岁),从现在开始小孩由家里转到学校生活了。这一阶段最主要的任务是发展和同性合作的能力,是下一个阶段的过渡期。
生殖器(12-20岁),青少年的第二特征开始显露,身体开始发育,开始正视自己的性别。如何能比较好地度过生殖期(青春期)?首先在一个在抱持性环境下长大,这样成长起来的青少年能展现自己的力量,也能懂得尊重别人。能竞争,也能合作,是最好的状态。
综上,我觉得报持性环境非常重要。温尼科特认为,好的父母会提供抱持性环境,当孩子表现好的时候给予认可,当孩子受到挫折的时候提供支持。
知易行难!我觉得在实践过程中,我们可以先从与自己相处开始,当自己表现好的时候给自己一个大大的赞,当自己受到挫折的时候给自己加油大气。
过往当自己表现好的时候,可能传统的教育会是别骄傲,当自己受到挫折的时候,可能会责怪自己。
而现在,我们可以试着改变一下,给自己认可和支持。进而将这份信念延伸给自己的伴侣认可和支持,给自己的子女认可和支持。