读书的第一个阶段是基础阅读，第二个阶段是检视阅读，第三个阶段是分析阅读，第四个阶段是主题阅读。------《如何读好一本书》
读书的一个技巧是，根据主题阅读，通过一个主题看不同作者的不同观点。比如如何学好英语，看不同国家的人的传记和演讲，通过对比别人的方法，就能引起自己的思考。
为什么理工科类（或者说，那些需要思考才能获取的知识，不是历史那样的学科）国内的教科书严谨而不吸引人呢？书中经常使用“我们定义......我们使用以下步骤来......我们规定......”这样的命令，好似我们像是需要训练数据的机器人一样，不需要为什么，只需要结论。而我们希望被告知为什么这些定义会发展成这样，当时人们是怎么发现这一规律的。一个好的资料应该被期望给读者呈现知识怎么得来的这个逻辑而不是很严谨的表述（严谨的表述通常很难懂）
