北京4月份的春天，柳枝发芽长出了嫩绿的叶子，用手轻轻的抚摸就像是柔软的布料，空气中飘着各种盛开花朵的香气，抬头便是湛蓝湛蓝的天空，心里总是感叹春天来的太晚又走的太早。
就在这样舒服的季节，我坐在石阶上，手里捧着《爱读书的孩子，不会变坏》这本书。带着一种对春天、对好书的向往，咀嚼着书中优美的文字。那样的柔软，贴心，香甜，带给我无限满足感。
《爱读书的孩子，不会变坏》是由台湾宋怡慧老师在担任丹凤高中图书馆主任时，根据学生遇到的人际关系、友谊、爱情、挫折、突破、梦想等，以聆听并让孩子们从阅读中寻找答案的方法，解决孩子们在学习生活中，遇到的各种问题。
整本书虽然只有207页，但却包含了三百本从不同方向引导孩子前行的“多宝书”。当孩子们遇到失败，找不到自己存在的价值了，没有学习动力时，宋老师总在聆听、安慰、表达中，让孩子先快乐起来，看似是聊天结束后顺便拿走的书籍，也是通过精挑细选，用心良苦。而孩子们的认真阅读，这正是说明孩子希望通过阅读改变自己，应了那句“爱读书的孩子，不会变坏。”
作为一名孩子的妈妈，尤其是自身热爱阅读的我，非常庆幸自己遇到了《爱读书的孩子，不会变坏》这本书。
首先，通过这一本书，可以接触到到青少年时期可阅读的三百本的书单，节省自己非常多的时间寻找，这是一份多么宝贵的财富啊。
其次，每一份小书单又针对的是学生时代经常遇到的各种棘手问题。比如关于学习的意义、关于爱情、关于亲情、关于如何表达……林林总总，涉及了27种孩子成长道路中需要的能力。用讲故事的方式，把孩子们的问题与图书结合，既解决了事情本身，又提升了孩子们阅读理解的能力。
说实话，孩子遇到这些问题时，作为家长的我，总是急于帮助孩子赶快解决。从内心来讲，不相信自己的孩子，能独立地把这些问题解决好，这是对孩子解决问题能力的不信任，更是对自己教育孩子信心不足的表现。
有些父母听完孩子在学校的遭遇，更是心急如焚，直接告诉孩子应该这样做那样做。甚至有的父母认为孩子受了委屈，便亲自上阵，找对方父母，找学校，找老师，让自己的孩子陷入了更尴尬的境地。
在《爱读书的孩子，不会变坏》中，孩子的问题基本上都会通过阅读、讨论、达成共识的正确方式得到了解决。当面对不爱阅读的孩子，先用漫画、图文书培养阅读的兴趣与习惯，让不爱阅读的孩子爱上阅读。让自己内心接受轻小说，找到这类书不错的书目，从理解欣赏孩子的角度帮助他们形成一个跨年代的阅读体系。带领孩子阅读经典，用经典书籍中的生命暗示成为孩子们向前走的阳光。
阅读中，我时常有一种错觉，想象自己又回到了那个豆蔻年华。十几岁的我，拥有一切，似乎又抓不住一切，那个时候我手里能抓住的只有这本书，它像是一间书店，当我因为迷茫不知所措时，走进去，总能找到适合我的一本书，给我内心无限的安慰。
感谢能遇到《爱读书的孩子，不会变坏》，这是宋怡慧老师送给所有人的礼物，值得我们每一个读书人用心去感受。
33@365
