跟不上时代的教育，就是在消耗孩子的生命力

为什么你养不出自信的孩子？

家长为了面子，揠苗助长伤了孩子

过分的期待，是家长对孩子的“诅咒”

工作的压力摧毁家庭，学校、父母、同学的压力摧毁孩子

“妈妈，我下辈子不想做你的孩子了”

你以为自己在践行“精英教育”，其实是孩子在为你负重前行

“妈妈，我下辈子不想做你的孩子了……”

十几岁的花季少女从家里的窗户一跃而下，草率地结束了自己的生命。字迹整齐的遗书上，结尾就写着这句话。

是什么让一个本该活在憧憬与快乐当中的孩子，选择了结束？

是什么样的仇恨，让她下辈子也不愿再与母亲相遇？

遗书上的每一个字都刺痛着这位母亲的心，每一个字都让她后悔不已！

“每天放学回家，我很自觉地完成作业……但每天等待我的都是源源不断的课外习题和试卷……”

“我很期待周末，可是周末永远不属于我……”

“我觉得我没有达到妈妈的期待，我是一个废物，所以我希望妈妈能找到一个更好的女儿，对不起，妈妈……”

……

我不禁想问，难道只有孩子的生命才能引起父母的反省吗？！

01

揠苗助长？

孩子放学回来做完作业要做家中布置的学习任务；周末要去少年宫学钢琴、学小提琴、上辅导班；暑假去各式各样的夏令营、冬令营等等。

孩子的人生仿佛没有了自我，全部路径都局限在父母设定好的框架中机械的走着。

《奥修传》这样说：休息是最终的目标，学习是方法。彻底放松、完全免于努力是最终的目标。然后生命就是一个游戏，连努力都变成了游戏。

学习理应是这样，我们往往本末倒置。持续性的努力消耗孩子的心力，学习成为完成学校的任务，优秀成父母期待中的模样。

“我觉得孩子的健康成长就像一棵树一样，他是有时间段的。你可以给他浇大量的化肥，这个树长得很快，但到最后他实际上可能是病态的，所以这也是为什么我们有这么多小天才长大以后后发力、爆发力差的原因之一。”全国政协委员俞敏洪在去年两会期间接受采访时说。

儿童心理问题低龄化

孩子存在心理压力，这让很多家长感到不可思议，孩子的世界很单纯，涉及到的人际关系也不复杂，更不用承担经济上的压力，怎么可能有心理问题？

但遗憾的是，这确实是事实。之前，网上还有一组数据，中国儿童心理问题低龄化趋势明显，0-14岁孤独症患者或超过200万。

孩子也有心理压力，而且给孩子带来的伤害也不小。

压力同样会影响孩子身体正常的发育，还会导致心理失衡，出现抑郁、焦虑、偏执的心理和行为。

我在网上看到过一例门诊案例，说的是某5岁男童，语言表达能力和沟通能力存在困难，在幼儿园和同学关系紧张，最后被确诊为自闭症、多动症，接受心理治疗。

当前的教育理念是根据当初国家发展初期，急需为工业化阶段的经济发展需求，而满足人才的输送的填鸭式教育，这样的教育理念早已不适宜当下的社会发展。

现阶段的社会结构已经稳定了下来，不再需要大量的适宜工业化发展的人才。在教育层面上，已经有了“双减”政策的颁布。可是家庭教育层面上，教育观念仍然停留在：只要让孩子不停的“内卷”，孩子就能出人头地的观念上。

孩子每天家庭和学校两点一线。

有的孩子在学校遭遇霸凌后，爬上窗台一跃而下，生命之花的凋零就在一念之间。

为什么呢？

因为学校不再是他心灵的港湾后，即使受了委屈，回到家中他也知道自己得不到支持。

孩子感受不到世界的美好和父母的支持，那对于生活经历匮乏的孩子来说，他能想到的值得留念的东西又有多少呢？

所以，从平时孩子的表现和状态，家长们就要见微知著，察觉到孩子哪里不对劲了！

以下我列举的这些表现，每位家长都检查一下，看看自己孩子是不是已经处在危险的边缘：

●是否时常厌食或暴饮暴食？

●一周内是否有两次以上失眠？

●是否有非正常脱发现象？

●是否变得沉默、暴躁易怒或脆弱易哭？

●是否有厌学表现？

●是否经常困倦，做什么都提不起精神，或者觉得不自信，自己做不到。

●是否不愿意交友，也没什么朋友？

●近期是否经常说谎？

5个以上符合，压力过大；3-5个符合，压力较大；1-3个符合压力偏大。

02

适度的给与压力能培养孩子心理弹性，过度给予压力给孩子带来心理伤害和身体伤害

孩子的世界虽然相对简单，但是孩子的认知能力，和解决问题的能力较弱，处理不当，也会产生严重的心理问题。如果过度的赋予孩子在学习上的压力，导致心理出现问题的概率就会大大增加。

孩子出现以下这几种情况时，家长心中的警铃就要敲响起来：

①容易受惊，胆小怕事

过度恐惧，表现出较差的心理承受能力。孩子年龄小，经历的事情少，是容易被吓到。

但是，如果孩子表现出超出正常范围的恐惧，比如害怕天黑、一上学就肚子痛、一看到医生就嚎啕大哭等等。

孩子怕的事物太多，表现出较差的心理承受能力，家长可以考虑他心理存在问题。

②性格孤僻不合群

有明显的退缩行为，孤僻、不合群。每个孩子的性格不同，有的活泼一点爱说话，有的安静一点，沉默寡言，需要一点条件才能敞开心扉。这些都是正常的，但如果孩子显得太孤僻、不合群，经常一个人待在一个空间里，不跟其他小朋友玩，也不喜欢参加集体活动，遇到什么事情都想要退缩。

可能是孩子承受着巨大的心理压力，行为有碍，不能正常地参加社交生活。

③疾病反复

情绪异常会导致疾病反复。华盛顿特区国家儿童医院的急诊和社区儿科主任本·基特曼建议，一旦诊断出疾病，应首先治疗儿童的情绪和心理，而不是身体。

“我们需要关心的是孩子，不仅仅是他的胃。”

④有自残的行为

孩子会有意无意地伤害自己。孩子的心理压力大，心中有紧张、压抑的情绪。他为了发泄出来，可能就会做出自残的行为，比如啃指甲、拔头发、敲头、割手腕等等。

而且这些行为可能是持续性的。如果家里孩子有自残的行为，有意无意地伤害自己，可能心理承受着说不出来的压力。

⑤睡眠不稳定

失眠，入睡困难，翻来覆去睡不着，或者容易早醒，醒后无法入睡；睡得过多，即使每天睡十多个小时，醒来依然疲惫不堪；在睡眠的过程中梦多，且容易惊醒。

03

支持孩子不是消耗孩子

在我看来，家长最重要的责任就是给孩子创造一个平和的、安定的成长环境，就涉及到父母的脾气，父母对孩子的要求是不是合理，父母有没有时间陪伴孩子成长，父母有没有能力用自己的品格去影响孩子。

所以，其实家庭教育说起来，好像表面看上去也不是什么大话题，不就是带着孩子一起成长吗？

但是现在孩子出现问题，至少大部分出现问题的孩子，百分之七八十的原因都出在父母身上。

一个最简单的逻辑——你做好了父母，孩子一定就会好的。所以我希望我们在座的先把自己打造成合格的父母，尽管我自己也不合格，至少我们应该付出努力，我觉得那就好了。

做孩子的第一托底人

无论孩子在经历什么，父母都要做孩子的第一个托底的人。

对孩子来说，看到、陪伴和支持是最重要的，当他意识到“爸爸妈妈是懂我的”，“爸爸妈妈永远都会陪着我”，“不管做什么，都有人支持我”的时候，无论他身处顺境还是逆境，都会得到力量。

每个父母的手中都有一把伞，当你愿意为孩子撑开的时候，你就为他撑起了一个新的世界。

学习已经给孩子们带去了很大的压力，所以，家长就不能再给孩子们过大的压力了。

尝试把目标合理化、小步化，不要总和别人家的孩子做对比，关注孩子的能力而非分数。

很多时候，家长“无为”胜“有为”，要相信一切都是最好的安排，相信自己，相信孩子。

成功的方式有很多种，通往优秀的路也不只一条，但孩子的生命只有一次！