早晨，天朗气清，惠风和畅。我骑着小电车像往常一样走在上班的路上，暗忖着今天的工作任务。等红绿灯的间隙，一个熟悉的身影映入眼帘。我定睛一看，原来是我们班的一个孩子。只见他笔直的站在马路的正中间，他的身体前后两边都是来来往往穿梭不停的车辆，看到一个孩子站在路中间，他们不时地发出“滴滴”的鸣笛声。孩子的对面是红灯，他似乎谨记着“红灯停、绿灯行”的嘱咐，稳稳地站在马路正中间，迟迟不肯穿行。看到这个场景，我慌了神，想赶快冲过去把他拉出来。但又害怕忽然过去再吓着他导致他着急忙慌地逃入车流，我稳住了。这时，直行车辆停了下来，左转车辆要起步了，而他正站在左转车辆的端口。一辆小汽车朝他鸣了两声笛，他迅速地伸出双手试图阻拦车辆的前进，好像在说：“现在是红灯，你不能走，要遵守交通规则。”但司机并不领情，依然不停地鸣笛，他不得不朝前挪了两步，给小汽车让行。看到这里，我找准时机，快速地来到了他的身边，把他带离了马路。

来到教室，我的心久久不能平静。站在教室里，看着一个个孩子围在我的眼前，看着他们一张张稚嫩的脸庞，听着那一声声“老师好”的问候，苦涩的内心更加不是滋味。六年级的孩子，十二三岁的年纪，这是刚刚步入青春期含苞待放的年龄，他们应该是有一点点叛逆却又有一定的生活自理能力、勇于表达自己的观点、能够跟老师跟家长正常交流、知道什么能做什么不能做的年龄。而我的这一群特殊的孩子，他们虽然已是十二三岁的年纪和身体，却拥有着一颗四五岁甚至两三岁孩子的内心。他们会因为一点点零食一个玩具而大吵大闹，会因为一扇没有关上的门而坐卧不安，会因为一句夸奖而开心一整天，会因为新学了一首歌而蹦蹦跳跳。他们不懂得什么是规则，不知道什么叫纪律。他们上课不能安静的坐在座位上，他们大多数时候听不懂老师的言语。他们不会穿衣服不会拉拉链不会系鞋带，他们不会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动。他们不能够自己乖乖地呆在家里更不能独自跑出去。他们不能且不会做的事情很多，他们的成长总少不了老师的教导和父母的关怀。而对于父母和家庭，他们或许是将来的重担……

他们已经是十二三岁的孩子了，我禁不住呜咽。再过三年，他们将会毕业离开学校，走入家庭，走上社会。那时候的他们，将会是哪般模样？那时候的社会，能不能容得下他们？那时候的他们，如何保证自己的生活质量？那时候的这些孩子，如何有尊严地生活在天地之间？

看着这些孩子，想象着他们的未来，我禁不住地开始颤抖。我是这个班的班主任，我的教育关乎着他们未来的生存。这是一份重若千钧的责任，我如何能够承担得起这份重担？教师的职责是教书育人。作为特殊教育学校的教师，教书育人同样也是我的天职。但对于这些孩子，我是不是应该把教育的重心放在育人之上？

孩子啊，我希望三年后的你懂得一些基本的社会规则，当你走在大街上，你能够遵守公共秩序，履行一个社会人应尽的义务，周围的人不会向你投来异样的目光。孩子啊，我希望你能够认识一些常用的汉字词语，记得自己家周边的道路标识、公交路线，这样走出家门的你才不致于找不到回家的路。孩子啊，我希望你能够有一定的生活自理能力，每天能够整理好自己的衣物、用品，打扫好自己的房间，做一顿自己能够吃的下去的饭菜，这样你才不致于成为家人的负担。我更多的期待是，或许你能够熟练地掌握一些家务技能，当自己的亲人下班回家，你能够端上一份热气腾腾的饭菜。当辛苦工作一天的家人脱下脏了的衣物时，你能接过来并帮忙清洗干净。也许你不能外出工作，但能够把家里整理的井井有条也是对家庭莫大的贡献。当然了，如果你能够习得一些劳动技能，将来找一份工作每天按时上下班，依靠自己的劳动养活自己甚至家人，这是再好不过的了。

孩子啊，我希望将来的你能够满足而有尊严的活着，并能够真正成为家中的一份子，一个必不可少的人而不是可有可无的负担。

孩子啊，为了我们共同的尊严，让我们共同成长！