终于等来了要开学的消息，回想从“停课不停学”开始，我就一直在不断的升级自己的战斗力。
在省教育厅的同步课程还没出来之前，我们是自己录课的，从最初的不知所措，不停的摸索中学会了用电脑录课，用手机录屏，慢慢地觉得只录课并不能满足上课的要求，于是开始学习直播，视频会议等，渐渐地这些基本可以满足了我们上课的要求，但问题又来了，怎样才能让我们的检测更客观，更真实呢，于是自己又开始捣鼓了各种软件，然后听李春晓老师说可以用问卷星，于是开始学习在问卷星上对学生进行测试。
再后来进入复习阶段，为了能带着学生更好的复习，想用思维导图帮助学生复习，于是又继续学习新的软件，于是就有了下图，用这样直观的方式帮助学生复习。
除了解锁各种软件，也不停的想各种方法激励学生去背书，然后就有了分组，分层，根据不同学生的程度分成ABCD组，而在A. 组的同学中发布了“挑战背诵100篇”的活动，让学生能更主动的背书。
云端课程对学生来说是挑战更多的是对他们自主学习能力的挑战，对我们老师的挑战更多的在于如何调动学生的自主学习积极性，作为老师的我们也需要不停的升级去适应这些挑战。
