《怎样才是最好的学习》是介绍世界各个国家学习特点以及一些名校的教育方式。之前听过樊登的《翻转式课堂》、《可汗学院》等书介绍学习方法的，听了这本书后，我们可以了解到世界上其他国家学习的模样，由此反思我们能为教育做一些怎样的改变。
先说中、日、韩，我们国家的学习教育主要是应试教育--高考，通过高考考一所好大学，高考人数之多、学生和家长对此的重视程度非同一般，但是学习的乐趣大部分被应付考试而消磨。韩国人也是学习非常刻苦，为了考一所名校，然后拥有一个好工作，就可以找一个好伴侣。日本人对名校也是推崇，其把孩子送到名校的培养费用是280多万元，而如果上一个普通大学可能只需要18万人民币，差别比较大。但是日本学校有好多各式各样的社团，比如折纸、海鲜面等等，特别细化，可能正是这样的社团培养了学生的工匠精神，把小事情做到极致也是能够受人尊敬。
印度是背诵的大国。它有一所世界级名校IIT(印度理工学院)，被称为印度"科学皇冠上的瑰宝"，是印度最顶尖的工程教育与研究机构，其培养的IT人才在硅谷占到了三分之一。它的出题永远都是独一无二的，培训机构无法压中考题，每年有30万考生只录取5000人进行精英教育。
此外，还有一些其他教育方式，比如美国Facebook创始人扎克伯格所毕业的学校“圆桌教育”、法国重视哲学学习、英国牛津大学一对一的授课。
犹太人的教育很有特点。众所周知，犹太人是世界上最聪明的人，他们在各个领域都有杰出的人才，诺贝尔获奖者犹太人更是占有相当大的比例，在金融领域犹太人更是风生水起。可是犹太人不认为他们是聪明的人，他们靠的是教育和勤奋。从小，犹太人会让孩子舔舐抹了蜜的书；在课堂上，他们鼓励孩子积极提问；他们没有考试，在16岁左右，以色列会让学生们服三年兵役，兵役完成后给一笔钱让他们周游世界，然后回来决定上哪一所大学。这种教育方式鼓励孩子们探求世界，并能在周游中形成自己的世界观，而不像我们一样懵懵懂懂就被父母推进了大学，大多数人在选择专业时更是很盲目，什么好就业选什么，什么有前途念什么……当人带着责任以及兴趣爱好去钻研什么事物时，更能获得满足感、成绩感。
