这两天的社会实践活动首先要感谢家长大学的导师和家长们，是他们重视锻炼孩子的社会实践，才有了对这个活动的支持，积极参与就是一个很有用的身教，通过自己身教的力量让孩子过一个有体验社会服务的暑假，通过做义工天使来传播家庭教育知识。政府在这一两年是逐步认识到家庭教育对社会的影响，家庭教育对国家的影响，少年强则中国强在我们这里看得越来越清晰！
为什么我们要让孩子参加一些社会实践呢？有的人可能会这么想：这都是一群吃饱没事干的呢？别人忙得要死，你们却在说什么社会实践，说到底也不就是派派传单，拉拉横幅。如果我们作为家长是这么想的话，我可以说我们的孩子一定不会优秀到哪里去！如果想申请到好的美国大学，一方面要注明自己优异的成绩，同时申请材料还要有亮点，美国大学非常重视学生的社会实践能力，如果在这方面有所积累，会为自己的申请加分不少。美国一流大学的申请竞争很激烈。中国很多学生学习成绩非常优异，即使在激烈的竞争中也可以脱颖而出。但在综合素质方面，尤其是社会实践经历却普遍缺乏。
那为什么美国学校会这么注重社会实践呢？在社会实践过程中有两个方面是可以让孩子提前过渡走入社会的，首先第一点：进行社会实践能提升个人的能力！为何这么说呢？我们的孩子从小就能接触到不同年龄的人，这样他们能通过社区服务去了解到原来每个人都有不同的性格，每个不同的性格的人的处事方式是不同的，提前让孩子能感受到什么是被接受，什么是被拒绝。让我们的孩子不会因为有我们的保护就一直生活在温室。就因为性格不同，我们需要学会面对不同的人采用不同的方式和方法来进行沟通，而这正是我们中国家长缺少给孩子的，一直以来我们总是告诉孩子不要和陌生人说话，却没能教会他怎么和陌生人说话？怎么说话是保护自己的！这一方面是需要我们带着孩子在这个社会的道场上练习的，只有越磨炼的孩子越懂得与人交往。我们说穷人家孩子早当家，而这个穷人是因为他们因为物质匮乏，所以要提前进入社会，在社会里孩子学会了和形形色色的人打交道。当我们教一个乖乖的孩子，就失去一个灵活动脑的孩子，所以这个度，实实在在是把握在我们作为家长的手里！
社会实践其实也就是服务社会。还记得庄教授的《定位》课吗？他说孩子是属于社会的，属于国家的，属于他自己的，可为何我们总是那么担心他受到伤害呢？既然是属于社会的，那么我们就要让孩子参与到服务社会里面去，让他们看到我们国家是如何通过社区服务去改善周边居民的精神环境的，孩子从我们这儿来要去到社会里，未来在社会里一直生活，我们需要有意识地让孩子明白他来自于社会，未来要服务于社会，当我们越能为社会创造价值，往往创造者就是很有价值，而很有价值的人在二八定律里是属于20%的人，那么我有理由相信这一批人将是社会的精英。而真正能在社区服务里看到效果的孩子需要有三个条件：1.持久的社区服务；2.善于思考社区服务的效用及改善方法；3.愿意尝试微不足道的工作。当我们在带孩子进行社会实践的时候，要善于观察孩子的言行举止和身心状态，每个孩子都不同，在这个实践里我们需要调动我们自己的两发：发现和发展！发现孩子在这个过程中的特点，从而发展他的优势！一双善于发现的眼睛正是我们家长缺乏的，为何我们中国家长总是无法发现孩子的优势和特长呢？原因是我们总有一个惯性的思维，在事情中挑出问题然后提升和解决，可在这之前却缺少了发现欣赏。为什么会这样呢？这和我们的应试教育是脱离不了关系的，体制让我们放不开思维思考更多的“天马行空” ！很多时候小事不愿干，大事却干不了。大事和小事是有关系的，大事就是无数的小事组合，让别人发现了你有干大事的可能性，而这一点我们有让孩子从小就明白到吗？还是和他说：“你只要好好读书就好，其他的不用你干！”我想，这句话在中国家长里应该经常听见吧，反思一下自己，你是否是这样教育孩子的？
在这个社会实践里，有一个好处是让孩子在过程中找到自己想成为一个什么样的人？在社会形形色色的人里，我们的孩子一定会发现他喜欢的，他不喜欢的，他认可的，他不认可的人，那么在这个过程中我们就可以帮助孩子确立自己未来的人生观，我们要让他变成一个社会需要的人。庄教授不是一直在谈使命吗？使命，使命，它就是被他人使用你的命，当你的命别人使用多了，你就在这个社会里更有价值，更有价值你就是个更“值钱”的人！而为何国外的教育，包括美国，英国这些强国，为何他们一直重视孩子的总体素质呢？而不是单纯只是学好知识，那是因为真正的知识是可以使用到社会的，使用在社会中，而不是那些老套，墨守成规的东西，所以我认为真正的学习是要学习庄子的无为，因为越能无为，才越能有所作为，因为越没恐惧，我们才有胆量张开双手去拥抱明天！从小我们就要让孩子有一个价值观，出自社会服务于社会，而服务于社会还不够，要发挥好自己去服务好国家！所以在这个过程中，我们要让孩子找到他自己，到底我想成为一个什么样的人？做一个人，很重要的一点是爱自己，爱自己要学会不伤害自己，爱自己要学会发出声音，让世界听到你的声音，而我们以前的价值观却是枪打出头鸟，如果我们依然带着这个价值观去教育孩子的话，他很难成为人才，我们要教会孩子发出自己的声音，而这个声音是有利于国家，社会和自己的，如果有这条底线的话，孩子发出来的声音一定不是只“出头鸟”，而是一个有思维能力的人，这就叫做独立思考能力。也是庄教授在课堂提出来五项未来孩子的能力的其中一条：独立思考！
当我们逐步带领孩子走向社会，走向社区，那么要“心”愿意走他才有效果，所以说越小的孩子我们带他进入社区服务越好，因为小的时候他是跟，长大了他有思维，大人要做很多工作才带得动，效果也不好。从小就适应了为社区服务，久而久之这是一个良性循环，未来他在工作里也是一个愿意付出人缘好的人，那么这种人才是带领者，才会成为领导。那么在带孩子出去社会的道场里，给他一个评估自己的标准：1.你是否有奉献精神；2.你是否有热情；3.你的参与度是否足够。这是一个审视自己的过程，通过孩子自我发现的方式，而在这个过程里我们可以带孩子总结，看到自己的提升点，那么我们的孩子一定会越来越优秀。但是前提，父母的思维非常关键！
我相信明天的美好，指日可待，只在于我们用什么思维模式来思考！
