笑来老师说“教和用是最好的学习方法”，其实这句话应该来源于金字塔学习法。
爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。在塔尖，第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或“马上应用”，可以记住90%的学习内容。
相信很多人都知道金字塔学习法。而且都希望老师能够多采用这种方法，其实在家里我和孩子用金字塔学习法进行自学是很有收获的，值得推荐给大家。
六年级以前虽然班上大部分同学都在培优，儿子学校也涉及到一些奥数知识，我们基本上采用金字塔学习法解决所有问题，所以孩子有时很得意自己没有培优比别的培优同学学的好多了。由于有升学的压力孩子到六年级时开始培优，培优遇到的数学问题全部用这种方法解决，随着问题解决的越来越多，孩子独立理解未知知识的能力越来越强，再看到很长的答案也能够很有耐心的研究。经过大约一年的训练，孩子基本上能够并且乐意去研究答案，看到全新的内容不会畏难，为初中的正式自学打下很好的基础。孩子会发现经过这样研究一个题目就会特别透彻，记得特别清楚，怎么考都不怕，成绩特别好，在初中时让孩子自学他马上就知道怎么做而且也愿意做。
下面我就具体介绍一下这种方法在自学初期也就是小学阶段的做法，以后随着自学的深入还会有相应的调整。
假设您的孩子在外面培优，遇到了难题，老师讲过后仍然不会，这时候一般的家长就会自己想方设法地搞清楚，然后讲给孩子听，由于一般家长没有老师讲题的 经验，讲题的过程就是与孩子斗争的过程，往往是家长自认为讲的很清楚了，孩子还是一头雾水，常常以家长怒气冲天孩子泪流满面收场。这种情况在我们家从来没有出现过。因为我一般不会给孩子讲题。而是让他给我讲题，我虚心的作学生，一定要真心实意的作学生，平时就要告诉孩子学习有多种方式：在学校听老师讲课只是学习的一种方式，我们还可以充分利用现有的丰富的资源学习，如网络，同学，答案，资料等等。
研究答案就是在用阅读的方式进行学习，答案其实是最简单的“科学文献”，从这里开始培养自学能力非常好，因为孩子能够很快看到自己自学的成果。信心会慢慢提升。直到以后自学难度较大的理科内容都不会畏难。这时候要一字一句的阅读 ，不能求快，更不能直接抄答案。小朋友一开始是没有耐心看完答案的，其实是不相信自己能够看懂答案。这时家长要有耐心而且要有技巧，下面给大家讲讲几个很实用的技巧：
1 家长先把答案研究清楚，有时实在是搞不明白也没有关系，在跟孩子研究的过程中就明白了，很神奇的 。研究答案时要特别注意哪句话可能是孩子读不懂的，哪句话很关键但是孩子可能会看漏掉的。
2 家长先要搞清楚网上可能有多个答案，有正确有错误，有复杂做法有简单做法 。
3 引导孩子耐心的研究完答案的应对办法和常用语句：
a 如果孩子很容易把答案看懂了，要由衷的表扬他，并且夸张的说”哎呀，我怎么没有看懂呢，你讲我听听吧“，孩子这时候会很开心的讲的。你觉得有几个地方特别重要而且容易出错就故意问他”如果我这样想对不对呢？“孩子讲清楚了，就说”幸好你告诉我，要不然我就理解错了“。孩子在一旁一定非常得意。
b 如果孩子在讲的过程中卡住了，说明他并没有真正搞懂。千万不要嘲笑他，更不能替他讲，而是说”我们一起来研究一下吧“刚开始，孩子一般不愿意继续研究，可能希望你讲给他听算了。这时千万不能心软。你应该很有耐心的讲假装发现新大陆的样子指着其中的某句话（这句话就是这个题的关键点）说”咦，你看这句话是什么意思呀？我怎么读不通顺呢？“孩子的注意力就被你吸引过来了。一般来说，如果孩子能够一字一句的把这句话读出来，意思就理解了。实在是还有不懂的，你就这样说”我是这样想的，你看对不对？“
c 碰到网上有几个答案的，你要假装说”我怎么查的答案跟你查的不一样呀？“然后研究二个答案的不同，找出正确的或者更好的解法，孩子就会接受有不同做法很正常，甚至有时老师也不一定准确,孩子以后就不会挑老师的毛病，因为他知道一定要学会自己做判断，不要迷信权威。
以上是小学的准备自学阶段，初中自学如何具体操作下次再说吧
