部编教材三上第一单元的习作《猜猜他是谁》，要求学生选一个同学，用几句话或一段话写一写。不能在文中出现他的名字，要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。

      文中的例子分别从外貌、性格、品质、爱好等方面进行介绍。我先引导学生进行归类，例如：

        外貌：头发、眼睛、鼻子、嘴巴、个头……

        性格：活泼、开朗、内向……

        品质：诚实守信、乐于助人、关心他人……

      爱好：唱歌、画画、踢足球、打篮球、弹钢琴……

      接着引导学生根据提示，说说朋友的特点。有的学生只能说出一个方面，我就采用小组合作的形式，让学生选择自己印象深刻的一两个方面，进行介绍。在小组内进行交流分享，最后由一段一段组成一篇文章。这样一来，不仅激发学生的习作兴趣，而且学生在交流分享时又有了新的思路和话题。

图片发自简书App

        本单元习作要求重在培养学生的习作兴趣，写一段话就行，我也没做具体要求，但是发现学生在写的过程中，内容不够具体，我就以填空的形式，引导学生去写……

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      外貌描写比较新颖

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        能从外貌、爱好、品质等方面进行介绍

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      在批改完学生的作文后发现，班里仍有部分学生不会写，哪怕是手把手地教，写得内容还是很少。我把本次习作要求降低，只要学生写出一两个印象深刻的特点就行，习作从培养兴趣开始。

      学生在我的引导下，每天、每节课只要有进步，就是我最大的收获……