11月14、15日，本学期期中考试将如期举行。鸣皋镇中人为了鸣皋的复兴梦，早早便进入了备战状态。上至校长下至每一位老师，众志成城、不负使命。在考前我与王校长便制定了本期目标，整体进入全县前十五名。在此目标指引下，教导处的几位主任也定下了教学全、争、精、搏、狠的整体策略一一全，全校推进，全科并举，全师发力，全生赶超；争，每校必争，每名必争，每科必争，每分必争；精，精明决策，精准目标，精细管理，精确落实；搏，学校搏十校，老师搏十名，学生搏一千；狠，一切为教学让路一一狠抓，一切有违教学行为一一狠批，一切有益教学的收获一一狠奖。定下心来抓教学，痛下心来促质量。在这次严阵以待的备战中，我每每被一个个动人的场景感动着。
场景一，化集体之力而撼山移。11月初，周二的集体备课，英语组的康组长因不舍得浪费道德与法治老师王瑶外出学习而空出的一节课，而主动占了这节课，我便顺便组织了这次活动(当然我也有备而来)。不谋而合，本来想让英语组研讨一下听力训练，我刚一进备课室，以陈松芳老师为首的几位同仁正在切入该话题，你一言我一语不甘落后，我一法你一得愿传真经。。。。。。。激烈的研讨碰撞出希望的火花，当天有十位以上老师的践行，不得不使我感动。
场景二，争课抢阵地先入为主。会森老师是我们始终如一勤恳敬业的楷模之一，连这样的老师都发出接二连三争不到课(自习课一一每天下午第四节，晚自习第一节有两节自习)的激烈场面，作为班主任，刘老师到的不能算迟，但不是被捷足先登，便是被提前预约。连续无奈中刘老师感叹，我得运用班主任权力预定课。。。。。。曾记得三十五前我在上初中时，我的两位老师一一数学李双管老师与英语张国芳老师因争一节课而由吵而架，大打出手，闹得所有师生至今仍拜为笑谈。而争课这一幕如今在我校如春风吹拂下的盛开的百花，似秋季的果实挂满枝头。让我如何不感动。
场景三，骚扰电话不断，吾心不怒反喜。劳累而紧绷一周终得清闲，回到家这个温馨港湾便不由自主想多睡几小时，可每每刚闭上眼睛，叮铃铃的电话铃声多次骚扰着我，一接电话，熟人家长们向我发着牢骚，由于在鸣皋四大片我都工作过，参与管理过，熟人比别的教师要多一些，骚扰电话也就自然而然多了些。每次我耐心的听完牢骚，刚刚还怒火满腔，听完却内心窃喜，如此一来，看见骚扰电话不惊了，听见牢骚之音不气了。因为电话中家长都在诉求减一些作业科目，少一些作业量，诉求教官的严荷，请求学校对他孩子能网开一面。这些本会令人生气的话我却听出了老师，教官，管理层的严谨与落实，看到了学校复兴梦越来越近。。。。。。生气也感动。
场景四，下午与海涛主任例行公事推门听了一节郝艮辉老师的语文课，实在有效的一节课令我一开始便感受到感动又如期而至。先看张图片
密密麻麻又纯手工制作，紧扣考点方显良苦用心。我不禁又想到上周同科九年级道法老师张素辉老师制作了两页乞丐服似的页子送至孟召亮老师处印刷，孟老师说，这两周真费纸，十厢纸仅剩一厢多了。。。。。。作为后勤校长，这种"浪费"也感动着我。
叫我如何不感动，愿感动常在，感动弥新，感动初心，感动使命。
