22011-方艾
我是在2018年年中结束了朝九晚五的9年通勤生活，谈不上特别淡定，但是我告诉自己，只能休息一个月，无论是否工作，学习不能停止。有很多很多计划，但是绘本讲师，确实在计划之外。
从儿子出生开始我就很关注绘本，有长期借书的绘本馆，还曾经在2017年差点踏进了绘本馆工作。婉拒了绘本馆的工作之后，我发了这样一篇朋友圈。有的人会说，绘本之于教育是一个太小太小的口了。我认同在庞大的教育体系中，绘本确实是小的，梁启超在《论幼学》中曾说“人生百年，立于幼学。”所以，把时间轴拉长来说，绘本又是那么的大。
非常感谢这次找到了绘本讲师这个课程，三天的课程上我印象最深刻的有三个点
第一，阿渡老师解读《好饿的小蛇》，我对这本书曾经一度很迷惑，读到最后一页时，这个故事怎么停止在小蛇吃树，别说跟孩子解释，我连自己都没法理解这个停顿。经过学习才知道，绘本要结合绘本基本构成和孩子的日常生活来读。
第二，除了授课，还有一个小组分组以话剧的形式表演，准备的时间虽然很短，但是通过这个合作，我深刻的认识到这个分组在绘本讲师里的意义，在团队里，大家要发挥各自的特长，事情会事半功倍。日后成为了绘本讲师也该秉持这个精神，首先要发挥各自的特长，在各个不同的领域去告诉大家绘本的精神，其次就是讲师间要互助，让各有所长发挥到极致，就能让绘本精神传播得更广。绘本讲师的路，不是孤独的路，领路人阿渡老师给我们开天辟地，接下来的路，要相信，大家都会携手并进。
第三，考核。
考核那天，我是第一个上去演讲，真的印象非常深刻。我并不紧张但是我不自信，因为我自知我并没有良好的声音条件去描述绘本，我也没有很强的“读”故事的能力。故事演讲结束，其中一位考核老师说，读绘本不是说教，要让孩子自己领悟。其实我现场很想告诉老师，虽然绘本讲师课是意料之外的收获，但我的心里知道因为我种种的不优秀，让我踏上绘本讲师的路时就确定，对于绘本，我侧重点更多的是能为家长带来什么。就像21天打卡第一天的文章里写的：如果绘本是可以起到“说教”、工具的作用，那就是受育儿困扰的父母、受情绪困扰的成人的一根稻草。此稻草非彼稻草，就像在沼泽里独自前行，沿路能收获的稻草，就是力量，爬出沼泽的力量。”我希望我能为在育儿路上受困的父母带来哪怕是一点点的力量。
感谢绘本讲师训练营，感谢阿渡老师，感谢小乔，感谢每一位22期的同学，所有想拿这个证的目的是什么此刻并不那么的重要，重要的是我们正在这条路上前行。
会记住你们每一位这一天的笑容，爱你们哦
