【转眼十年，点点滴滴涌上心头，不胜感慨。旧记一篇，聊以自慰，道声感谢……】
20090520 一次创意艺术课的观感
孩子每星期都参加DUDU的艺术启蒙活动。DUDU是一个非常有个性、有创意、也非常坚持的一个大好青年。他最大的本事，就是在平凡的事物中，带领孩子去发现美和寻找乐趣。孩子跟着玩了2年了，还是画不出什么象样的东西，这也是DUDU同志的另一大本事，不过我喜欢。创意可没穿衣那么容易，出于对DUDU的敬意和尊重，以往没发表过任何关于孩子的活动内容。但今天对于我感受太特别了，也想着跟DUDU这么久了，总得留个脚印，就记录一个，请DUDU老师包涵。
今天的内容是：一群孩子和父母，在一大卷卷纸上，写下数字，或自己能想到的象声词。然后把灯关的很暗，大家螺旋状坐开，再把写完的卷纸重新打开，慢慢从手中眼前“流”过，缓慢的用平声，象念经一样念诵，并全程录下来。念完后，大家再集中精神，观看录像重放。
在重放开始那段，我居然隐约听到类似六字大明咒的一个很低沉的声音基频，我努力想辨别是否是加上西藏诵经的音乐片段合成。到后来才听明白，没有，就是我们念的声音而已。结束后，DUDU问大家什么感觉，我和另一个家长的感觉一样，念经。DUDU解释他做这个活动的原意，是想让大家感觉一种教堂里面的很崇高的一种感觉。由于进过世界多个宗教圣殿，感受过各类不同人种的虔诚，这种宁静，崇高的感觉，于我是太过有感触了。
当DUDU说出“崇高”的瞬间，我居然“洞察”了为何会给人于这样的感觉。这是第一次自大的用到这个词，但除了这个它，我找不到其他词汇来形容那一瞬间的感觉。这回想起来觉得有点神奇，因为这问题我从没想过，但在DUDU说起的时候，我几乎是一瞬间整个答案没任何时滞的就象一幅画一样挂在我眼前，仿佛许多年前我就已经细致思考过并已了然于胸，我需要的只是一点时间，去把这幅画描述出来。这幅“画”的内容是：
那是类似于坐在瀑布前，观瀑的静修境界——一切杂乱而无序，在万千世界的芸芸众生，发出的各个独立的声音，本是无意义的，他或她，只是机械的念从眼前一闪而过的一个没赋予任何意义的数字，或声音。开始可能会努力想听清楚什么声音，谁说的，说的是什么，但慢慢会发现，那几乎不可能，而且即便听清楚了某人，某个发音，也会立即发现，那念的东西，根本是无意义的。就在一片如天地初开的混沌的关照中，耳朵，包括思维会慢慢脱离对任何一点的执着，只是让声音流过，穿透，消失。开始或许大脑想去记忆，还想去判断和思维，然后会发现基本无法记录，于是放弃，很快的，用不了多久，如果够投入的话，思维会慢慢停止，只剩下高高低低的，不知道什么声音此起彼伏，充斥整个空间。没有思维，心随着关注点的脱离和泛化，渐渐的空，一种澄明的感觉慢慢升起。于是慢慢感受到，万事万物的空性本质和稍纵即逝的流转，只有自己静静的稳坐在那里，没有思维，甚至没有自我的感觉，只是静静的坐在那里，任纸张，字，伴随着低低的杂乱的声音河流在身边流转，在一静一动的强烈对比中，人慢慢的浮上来，心慢慢的坐下去，慢慢有种发自深处的宁静，无法言喻的美好舒畅的感觉，谜一般，或隐或现，仿佛想说什么，却无法说明什么。我想，这是在一片无意义的流动中，逐渐深入，静观，逐渐体验或者触摸自身那个最深层的最本质的永恒稳定，体察由这无数的无意义，够成了这一个现实存在的缤纷世界的一种心灵的共振和通透感（不是思维，而是一种感觉）。而那永恒稳定的东西，与这空的本质，与这一切的一切的本质是相通的，那是一种宁静，和谐，通灵的感觉。那个感觉越深入，越接近所有伟大灵魂所共同描写的灵性、慈悲、大智慧的情怀。那是人类最崇高，最美好的东西。在她光芒的穿透下，任何人都会怀这无比崇敬洁净的心灵膜拜。——这就是为何深入凝听，会让人有崇高感觉，体验到诵经场面的感觉。当然，属于我个人的，居然会从这些声音中，过滤出六字大明咒的模糊音频，似乎也更说明了问题。
所以我对DUDU说，我个人觉得，不象是教堂整齐的唱诗，更象清真寺的祈祷，和藏传佛教大殿的诵经功课——基于个人的诵念，杂乱中透着和谐和统一。而这种场景，我觉得比齐整的念诵，更接近于禅，接近于世界本质，有无穷的深意，或许，换个角度，也可算是一个行为艺术吧。也所以虽然在DUDU看来还有很多遗憾，只给自己打50分，但在我自己的角度看，这是我所接触的，DUDU所有创意中，最直接，却最有深度的一次很有意义，很有参与性和感染力的策划。其贵在于将最深刻、最普遍的东西，用自己亲手所做，亲身演绎的最直白的方法，让每一个参与者直接经历和体验。而且由于经历和感悟的不同，1000个人可以有1000种的体验，甚至同一个人，在不同的心境，不同的人生阶段，甚至如果活动举办多次，每次参与同样的活动，都会有不同的感受。这，也是人类和世界的真实写照——众生皆有如来智慧相，每个人身上，皆具备一切崇高和灵性，差别只是每个人自己在自己身上，多大程度发见和体验到而已。
当然，我相信DUDU策划的时候，不定会是这样去理解，但我依然执着的假定，他是准确描绘了这样的世界，不管是有意，还是无意。我一向认为，世界和人类的巅峰只有一个，感性和理性，只是通往巅峰道路的两块路牌。巅峰，既是理性的极致，同时也是感性的极致。到达巅峰有千万条道路，艺术，我理解是接近纯感性的道路。他有没登顶过巅峰，我想，这不妨碍他感受和描绘巅峰，并对巅峰用自己的语言进行叙述和表达。当然也不妨碍，有人对感性描述的巅峰，进行理性剖析，并结合用自己的身体，去体验和再表述，只要不是做科考，或画攀登作战地图。这或许有如现实中的珠峰之与我们。就这次活动，可以说，DUDU只是带大家到山底下，讲述说了一个古老的故事。至于爬不爬，爬了没有，爬了多高多远，看到了什么，我想，这是我们参与的每个人自己才知道，也只于我们每个参与者自己有意义。
这是我对这次策划的个人感受和体会，或者说，我爬的和我看的。
为看到的美丽和神奇，感谢DUDU老师！
【杜梁自画】杜梁，学习过泥瓦匠、装潢设计、表现主义油画、行为艺术等，1989年踏上讲台至今。2006年11月在广州创立“无限思维·杜梁儿童工作室”，正式开启他的“以儿童发展为取向的儿童艺术教育”人生。其思想开放，教学手法灵活多样，常常以出人意料的方式激发学生体悟。重要的是，他认为高于生活的不是艺术。所谓生活艺术也不是生活的装饰品，而是使生活变得美好的洞察力、想象力以及创造力，它们是生活质量的底力——生命的视野或许由此而开阔。
