新学期，新的开始。今天第一天上班，备课，为新学期做准备。
在看天宫课堂时，王亚萍老师的水透镜使我印象很是深刻，准备讲透镜的时候作为引课素材，以此来激发学生的学习兴趣。
我在原有的课件上稍作修改，一节课的课件算是完成。
然后在云平台上听了这节课的微课，现将其授课内容简单记录下来。
首先由削冰取火的故事来引课，课件中提到该故事的出处：
西汉《淮南万华术》中的记载：削冰令圆，举以向日，以文承其影，则火生。
然后简单讲述了这个故事，提出问题，削冰取火的原理是什么呢？引入新课。
本节课主要分为以下几部分：透镜、透镜对光的作用、焦点和焦距、学以致用、课堂小结和布置作业。
一、透镜
展示常见的透镜，眼镜、照相机、放大镜、望远镜等，皆是透镜。
由近距离观察老花镜和近视镜的视频，总结其特点，再引入凸透镜和凹透镜的概念，无论是凸透镜还是凹透镜，都至少有一个面是球面的一部分。
接下来逐个介绍有关透镜的各个概念：薄透镜、主光轴、光心，并由实验视频总结得出经过光心的光线传播方向不变的特点。
二、透镜对光的作用
分别视频播放凸透镜、凹透镜对光线的作用，总结平行于主光轴的光线经凸透镜和凹透镜折射后的特点。
再由特殊到一般，由四个图得出透镜对非平行光的作用。最后总结，不能仅依靠折射光线是否相交，而应该将折射光线与入射光线相对比，判断其是更靠近还是更远离主光轴。
再由两个图加以练习巩固。
三、焦点和焦距
动态视频播放平行于主光轴的光线，总是经过凸透镜的焦点，再给出焦距的定义，最后再来一个平面的直观图进行总结。
用两个焦距分别为13cm和15cm的凸透镜对光线的会聚作用的图片，得出结论：焦距越短，凸透镜对光的会聚作用越强。
视频讲解如何测量凸透镜的焦距。
四、学以致用
用作图的方法再一次总结透镜的三类特殊光线的特点。
透镜对光的作用既有利用也有危害，如未喝完的矿泉水瓶，就是一个凸透镜，可能引起森林火灾。
五、课堂小结
由外形、对光的作用、概念三个方面对凹透镜和凸透镜做对比性总结。
六、布置作业
1.基础性作业：完成学生资源中的课后练习。
2.拓展性作业：利用太阳光测凸透镜的焦距。
听课反思：
1.视频和图片比文字更直观，尽可能用视频去还原实验，用图片代替繁冗性文字表述。
2.设计的授课内容层次比较清楚，授课内容三个模块，内容具体，条理清晰。三类特殊光线是常考作图题，老师在讲授知识时，自然地把这个知识点穿插到其中，在学以致用这一块又做了延伸和总结。
对比自己的教学，透镜对光线的作用，语言组织重复繁冗。听完这节课，的确让我受益匪浅。
