第九章 判断作者的主旨

作者的主旨如果没有理论的支持，就只是在抒发个人的想法罢了。

作者当然没有那么蠢，为了说明他的主旨，他会对他所提出的理论进行论述，一个论述接一个论述，或者根本就是一整套的论述。

这个论述的过程中需要用到字、词、句子、段落，甚至好几个段落，甚至好几章的篇幅。

我们读者就是要从这里面找到作者的主旨，诠释作者的意图。

分析阅读的规则三是列出全书的的重要部分，并找出全书的结构大纲。

看起来规则三与找到作者的主旨背道而驰。

实际上，当你在找出全书的结构大纲的时候，你就已经发现作者的主旨了，只不过你可能对这些主旨仅仅有个模糊的概念。

作者是怎么论述这些主旨的，一般来说，一段话里包含了一个主旨，而多段话里面的多个主旨又构成了另外一个主旨，最后指向一个大的主旨。

所以，规则三里面说的主旨与从句子、段落里面找到的主旨是两码事。句子、段落里面的主旨是为了给规则三里面说的主旨提供证明的。

句子与主旨

句子与段落是文法的单位、语言的单位。主旨与论述是逻辑的单位，也就是思想与知识的单位。

一个字可能代表多重的意思，一个意思也可能以许多字来代表。

句子与主旨之间的关系：

并不是每本书中的每一句话都在谈论主旨。有时候，一些句子在表达的是疑问。他们提出的是问题，而不是答案。主旨则是这些问题的答案。

有些句子则在表达希望或企图，这些句子可能会让我们了解一些作者的意图，却并不传达他想要仔细推敲的知识。

句子与主旨并不是一对一的关系。不只是一个单一的句子可以表达出不同的主旨，有歧义的句子或复合句都可以，而且同一个主旨也能用两个或更多不同的句子来说明。

举个例子：“教与学的功能是互相连贯的”与“传授知识与接受知识是息息相关的过程”说的是同一件事。

而“张三签了三月二十四日的租约”却说的很模糊，签了租约是真的，但却并不一定是在二十四日这天签的。

那么第六个规则可以这么说了：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。

第七个规则：从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述。

找出关键句

在一本书中，最重要的句子在哪里，怎么去找，又怎么知道你找到的是正确的？

从作者的观点来看，最重要的句子就是在整个论述中，阐述作者判断的部分。

有些作会给你标注出来，他们会在这些字句底下划线。他们不是告诉你说这些事重点，就是用不同的印刷字体将主要的句子凸显出来。

有少数的书会将主旨写在前面，用很明显的位置来加以说明。

另一个找出关键句的线索是，找出组成关键句的文字来。如果你已经将重要的字圈出来了，它一定会引导你看到值得注意的句子。

注意：人们经常会为了一个自己感兴趣的句子而暂停，却不会为了一个感到困扰的句子而暂停。事实上，让你困扰的句子才是重要的句子。

找出主旨

找到重要的句子之后，你必须找出句子包含的主旨，实际上，当你理解并能诠释这个句子之后，你就已经找到主旨了。

“用你自己的话来说”，是测验你懂不懂一个句子主旨的最佳方法。如果你放不下作者所使用的字句，那么你只是知道他的字，而不是他的思想。

还有一种测验能判断出你是否了解句中的主旨。

你能不能举出一个自己所经历过的主旨所形容的经验，或与主旨有某种相关的经验？你能不能就作者所阐述的特殊情况，说明其中通用于一般的道理？虚构一个例子，跟引述一个真实的例子都行。如果你没法救这个主旨举任何例子或做任何说明，你可能要怀疑自己其实并不懂这个句子在说什么。

找出论述。

不能说找出最重要的段落就能找到论述了。

有些作者写出来的书，许多段落根本没有任何论述，这些段落可能是一些说明证据细节，或者如何收集证据的句子。就像有些句子离题较远，属于次要，段落也有这种情况。

那么怎么办呢？

如果可以，找出书中说明重要论述的段落。但是，如果这个论述并没有这样表达出来，你就要去架构出来。你要从这一段或那一段中挑选句子出来，然后整理出前后顺序的主旨，以及其组成的论述。

首先，要记住所有的论述都包含了一些生命。其中有些是你为什么该接受作者这个论述的理由。

其次，要区别出两种论述的不同之处。一种是以一个或多个特殊的事实证明某种共通的概念，另一种是以连串的通则来证明更进一步的共通概念。
最后，找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或有根据的，以及哪些是不需要证实的自明之理。

找出解答。

第八个规则就是：找出作者的解答。

在你想发现一本书到底在谈些什么的最后一步是：找出作者在书中想要解决的主要问题。第四个规则是：找出作者要问的问题，或者作者想要解决的问题。

瞧瞧，一个完美的阅读规则就出来了。

你能找出作者要问的问题，那你也就能找出作者的解答。当然，一些小说不在此规则之内（好多小说只是叙述一个故事，没有问题，也没有答案，需要你自己从中悟出一些道理，或者根本就没有什么道理）。

检视一下你收集到的资料，并提出一些更进一步的问题。作者想要解决的问题那些解决了？为了解决问题，他是否又提出了新问题，无论是新问题或旧问题，哪些是他知道自己还没有解决的？

到了这个阶段，你已经在跟作者结伴而行了，而不是跟在作者屁股后面，从现在开始，你可以有机会与作者辩论，表达你自己的想法了。

分析阅读的第二个阶段

分析阅读的第一阶段，或，找出一本书在谈些什么的四个规则：

（1） 依照书本的种类与主题做分类。
（2） 用最简短的句子说出整本书在谈些什么。
（3） 按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。
（4） 找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。

分析阅读的第二阶段，或，找出一本书到底在说什么的规则（诠释一本书的内容）：

（5） 诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。
（6） 从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
（7） 找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
（8） 确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。