语文这一门学科，是知识性和人文性的统一，高中语文在初中的基础上，对学生提出了更高的要求。这种要求是一种能力的提升，它并非是肉眼显而易见的变化，而是积累和沉淀；它不是具体的一种技能的获得，而是整体素质和涵养的提升。

第一是知识量的增加。在高中，学生要学习更多的课文、古诗词、文言文，在学习的过程中，学生的知识储蓄量增加。

第二是情感态度和价值观的变化和提升。学生在学习课文的过程中，会受到课文中体现的情感和价值观的影响。学习古诗词和文言文，学生会受到中华优秀传统文化的熏陶。

第三是应用能力的提高。如高中语文的学习会涉及到一些应用文写作的知识，写假条、写欠条、写通知等等。语文这一学科与其他学科有着关联，阅读理解能力是每个学科都需要的能力，而这种能力的培养来自语文学科。表达能力也是应用能力的一部分。

第四是培养学生的探究和创新能力。学生是发展中的人，有着主观能动性，在教学过程中不能仅仅是将知识传给学生，也要引导学生去思考、探究和创新。

第五是培养学生的审美鉴赏能力。阅读古今中外名人著作，可以获得美的体验，提高审美鉴赏能力。