硕晨的成长应该归功于薛雨阳同学，我也该感谢这个孩子。最起码在这件事情上。

事情是这样的:一天早上，我去宿舍叫孩子们起床，生活阿姨反映薛雨阳同学说脏话骂宿管阿姨并被罚站。我了解了事情的经过，因为急于上早读，匆匆忙忙把孩子带走了。中午查宿舍，我决定好好地来处理这件事情，但是薛雨阳从头至尾一直没有好的态度。

本来是处理薛雨阳的事情，结果发现孩子们的矛头一致指向了荆硕晨，我这才发现，原来这个孩子的教育才是重点。这里，我选择了相信孩子。后面发生的事情，也证明了我的选择是正确的。

其实，这个宿舍里的焦润冬同学也一直令我头疼，告状太多，也无非是行为习惯方面，太缺乏自律。上一周他竟然把拖鞋放在别人的嘴巴上。不过要感谢润冬妈妈对孩子的教育，仅仅过了一个星期，孩子在宿舍的表现明显好了很多。

薛雨阳的问题，换个角度来想，这个孩子平时说话本身就很“可爱”吧，用“可爱”这个词语，是因为我感觉这可能属于孩子的专属语言，孩子认识不到自己这是在说脏话和骂人。可以慢慢引导，行为上并没有什么错误。

重点说说荆硕晨吧！我对这个孩子似乎一直都不太了解。为何会出现这样的情况？是什么遮蔽了我的眼睛和心灵？

其实这个孩子给我的印象是从优秀一步步跌下来的，甚至跌到了最低。从学习成绩上是如此，行为习惯上更是如此，我从心底里是拿不出好的策略来，因为孩子本身还是不努力的。因此，对孩子的教育便停留在了一个层次，那就是只要他不主动跟别的孩子闹矛盾，别的孩子不找我告状，就算大家好是我也好。至于孩子好不好，显得不重要了。

可是有些问题是绕不开的。拼音检测，全班最差的三个孩子之一，平时写生字就跟画的一样，一个班里个子最高的男生，写出来的字就跟面条一样，毫无力度、结构和美感。

怎么办？家校合作共育势在必行。趁爷爷接孩子的时候，如实反映孩子在校的学习情况以及能力的差异，以求得家长的支持。周末，奶奶确实用功了，因为开学后，发现孩子的写字能力明显有了提高，听课习惯也好转了很多。有了好的态度，那进步就指日可待了。

宿舍纪律问题还是重点！我决定深入虎穴，了解真正的情况之后再做决定。谁知，原来了解事情经过的过程，就是在治愈一个孩子，甚至温暖整个公寓。我是这样做的:我让孩子们在我每天查宿舍的时候，向我反映荆硕晨同学的一举一动，好的方面或者不足的方面，一定要真实。因为我想听到真话，想认识真正的硕晨到底是一个什么样的孩子。

连续一周的跟进了解，没想到可以说优劣参半，孩子也不是无药可救。哪怕之前的具体情况我不是很了解。

我把我的思想灌输给宿舍的10个孩子。思想主题是:每一个孩子要改正一个不良的习惯，都需要具备以下条件:

1.周围人的帮助和耐心。

2.自己的努力。

3.时间。

我的措施一:

1.我请同学们一起来提醒荆硕晨，一种方法不行就再换一种方法，这样更能体现宿舍的智慧。

2.在我查宿宿舍的时候，如实反映硕晨的言行，这样我便可以做出明确的判断。

3.给出期限，一周之内必须看到改变。如果没有改变，我便会和宿舍其他的同学站在一起，为荆硕晨调整宿舍。这样做的目的，是让宿舍的其他同学可以暂时放下内心对荆硕晨的不满，有一种安全感。

效果:很惊喜的是，每天我进宿舍听到的都是说荆硕晨进步的话语。硕晨听着宿舍同学对他的夸奖，一脸开心的样子。

老师对每一个，尤其是犯错的孩子的肯定、包容的态度，传递给宿舍同学，在这样的氛围中，我相信硕晨一定会变好的。

孩子们提到荆硕晨在教室的表现也不太好，那么，鉴于宿舍教育方法的效果极好，就可以用同样的方法再次激励孩子。给硕晨一种信念，那就是老师是相信他的，老师在等待着他的改变。

措施二:我今天晚上查宿舍的时候，要奖励每一个孩子对硕晨的帮助，要鼓励这个宿舍全体同学继续以这样同心合力的思想，不仅帮助荆硕晨，而且要帮助宿舍里的每一个孩子，因为人都是有缺点的。

硕晨的爸爸妈妈都在外地打工，但是积极加入到新父母学习中心，每天也在坚持阅读和打卡，甚至决定了半年以后就要回到老家，亲自来陪伴孩子学习和成长。相信双管齐下，这个孩子一定会发展的很好的。

现在回想本大周孩子的表现，课堂上孩子背挺得很直，小动作也少了很多。虽然科任老师反映孩子跟同桌上课打闹的现象，可这就是荆硕晨啊，他本身就是这样的一个孩子，所以更需要我们多多地去关注和帮助孩子，提醒孩子。其次最重要的是要信任孩子。

今天我发现想选择一张孩子的照片，却找不到合适的。是我对孩子的忽视？还是孩子一直不在我的视线里？照片确实都是抓拍的，课间活动中我抓拍的都是自觉学习的身影。从这一方面看来，孩子首先不属于主动积极学习的类型。

反思:多关注孩子，不要发展成为孩子用自己的方式引起我们的注意。

祝福硕晨！