最近不太想提笔写东西，加之电脑坏了，就更不想写东西了。但为了每周四的读书会作业，在刚才备课了1个小时后，又有些激情写些东西，虽然具体写些啥也不太确定，但有了标题就有了目标和方向。
爱就让她经历该经历的
上周我们探讨了如何让孩子经验因果律，如何让孩子与“现实”为友，而不是与“现实”为敌。
有人说，所有的行为不是在表达爱就是在呼求爱。但“爱”是什么？没有界线的爱会是什么？为了自己的爱和为了孩子的爱，所展现出来的行为完全不同，孩子的问题只是对抗问题的一种选择而已。
自由是最大的犒赏
自主=负责任=承受后果=爱
仔细看看这个逻辑的顺序，很容易能够发现很多养育的问题是因为本末倒置了，没有自主，或者没有给予机会承担责任（遵守界线），在后果来临时孩子躲过了责任，所以孩子并没有学会“爱”的真谛是什么？不是纵容，而是有条件的自由，有界线和责任的因果法则。爱是用事实教会孩子，他做了该做的得到应得的益处，他不做该做的、或者做了不该做的，得到相应不好的后果，吃到了苦头，他才有机会学习认清现实的律法，而不是人制定的某些有待商榷的规矩。
给孩子自由 允许她做选择
虽然，爸爸也在电话里安慰她，让她通过这件事学习如何和不同的人沟通解决冲突，如何保护自己，而不要执着于讲道理，讲道理讲多了，也会激怒别人。
这对多多而言，是一件很好的人际关系的测试和成长。随着孩子年龄的增长，社会化是一个必经的过程，让孩子有机会经历一次完整的人际交往，发生冲突并经历冲突的后果，挨一巴掌后，她懂得如何调整自己以后与人相处的界线，更具弹性的与人交往，是一件非常有意义的功课。
自然的法则是最好的律法
孩子看你怎么做 而不是怎么教
这是谁的问题？
为孩子立界线
