这几天在家长的朋友圈里传的最火的新闻应该就是关于学区房凉凉的新闻了。

学区房之于中国父母犹如孩子光明未来的邀请函。拿下学区房，孩子的起跑线就向前挪了一大步。

没有谁能把起跑线拉到同一位置。有的人离起跑线很远，甚至路上布满荆棘，而有的人可能生下来就在终点。起跑线的不平等的确不可避免，有时需要一代甚至两代人的努力才能把起跑线稍微向前移动一些。

中国孩子的教育问题，把父母的焦虑拉向了一个前所未有的高点。而学区房就是这个高点的筹码。学区房是真的为孩子的教育投资还是一个为懒惰而付出的昂贵的代价？

孩子的教育，我们究竟应该做些什么？

教育不再是一座独木桥

在过去，传统的就业路径就是，要得到一份好工作，必须要完成四年的大学学业。于是，在我们这个年纪，上好大学，找一份体面而安稳的工作，买房买车，结婚生子的才是人生赢家。我们这样的人生规划路径是明确的，是可预测的。

似乎上一辈还在认为公务员医生老师才是金饭碗时，那些“不务正业”的行业却在这个时代给了我们不一样的答案，越来越多的工作在打破这个壁垒：

电竞已然成为一个体育项目和完整的产业链；

直播改变了文化传播形式；

电商改变了社会消费习惯；

社会格局的变化，给了我们的孩子更多的可能。纵观近几年的教育政策，从高考的3+1+2模式，到2017-2019年国家对职业教育进行大力改革，时代给了我们更多的变化和机会。而在这之前，这些都是我们所无法想象的。

但无论是利好还是利空，变化总会给人不安全感，而不安全感的累积便成为焦虑。这让我想到了狄更斯《双城记》中的一句话：这是最好的时代，也是最坏的时代。

我们有了更多的选择和机会，也有了更多的焦虑和压力。但在这变化而又焦虑的社会中，拥有自我觉知，发现自己擅长的是什么，需要的是什么的人，才能抓住先机。时代给了我们更多选择，上升通道也不止一条。对于孩子的教育也是如此，未来孩子职业选择更多的是人生的乐趣而不是谋生的手段。

所谓变则通，通则达，这才是我们现在应该做的。

教育分阶层，但家庭不会

前几年的那位高考状元的访谈听起来既扎心又深刻。虽然是满屏都写满了优越感和理所应当，但却道出了一个不争的事实：教育是有阶层的。虽然条条大路通罗马，可有的人就在罗马出生。

阶层可能会影响孩子的教育，但就现在资源丰富的程度来看，这并不是决定性因素。社会的变化和发展让我相信，世界上还有很多比环境和金钱更有用的教育资源。像你我这样既没有铂金包，又没有学区房的普通人，我们可以有很多的办法来解决。

01

比孩子更爱学习

拥有学习热情的家庭，才能影响到自己的孩子。如果我们希望孩子能是一个终身学习者，而不是需要父母老师来鞭策的学生，我们自己就是最好的榜样。

当我们要求孩子在5岁前看完1000本书时，你看了几本？

当我们要求孩子琴棋书画样样精通时，你又学会什么？

家庭教育最可怕的事就莫过于一群不读书的父母在拼命“鸡娃“。然而比鸡娃更重要的是用自己学习和生活的力量在生活中潜移默化的影响孩子。温和而舒服并且认同自己我价值的父母更能成为一面镜子，能让孩子也成为这样的人。这比送孩子去学这个学那个却没有一点热爱之情重要得多了。

02

替代方案

在纪录片《他乡的童年》中提到了印度的思维模式：寻求替代方案。没有莲蓬头，可以用满是孔洞的铁罐代替；没有玩具，可以把垃圾变为玩具；没有规则，可以在混乱中创造规则。

当我们动辄花数百元来给孩子买所谓的STEAM玩具时，我们不曾想到到其实身边的废物就是最好的玩具，库布塔用塑料瓶，用吸管甚至旧车胎就做出了孩子的玩具，并成为孩子最好得科学启蒙课堂。（我找了到库布塔免费电子书的内容，公众号回复【玩具】即可下载。）

当我们没有太多的财力的去带着孩子去开阔眼界的时候，身边的博物馆，科技馆，文化中心，剧场，公园就是不太花钱的教育资源，学会使用这些资源，一样能有见过市面的孩子。

当我们没有能力行万里路时，我们也可以读万卷书，那一方小小的书架，就是你的学区房。

而互联网连接了世界上所有的教育资源，全世界都变成了孩子的课堂。你会用吗？你又怎么用呢？

没钱拼学区房的我们，也许会有更多的“替代方案”。

以终为始，方得始终

在正面管教的课堂上，我经常带家长做了这样的想象：二十年后你的孩子出现在门口，带着Ta的伴侣和孩子。你觉得这时得孩子应该具备哪些品格？

有的家长提到了自律，自信，坚强，诚信，有担当，坚韧不拔，孝顺等等等等品质。但大家都没有注意到的是，没有一位家长提出希望孩子考上重点大学或是事业有成。

所以我们鸡娃到底打的是什么鸡血呢？是“鸡”一张大学的通知书？还是“鸡”一个有如上品格的娃？放眼未来，我们到底希望有一个什么样的孩子？

我们所焦虑的，去“鸡血”的无外乎都是孩子的成绩。学习好似乎就可以成为蛮横无理，任性脆弱的挡箭牌。然而，比那张录取通知单更重要的是思考的能力。

《黄帝内经》中的《灵枢—始终篇》讲到：凡刺之道，毕于终始，明知终始，五脏为纪，阴阳定矣。

为什么叫终始，而不叫始终？古圣先贤早已告诉了我们。有终必有始，对于“终点线”的思考更能促成我们去理解“起跑线”：我们将要走到哪里去决定我们从哪开始跑，怎么跑。

在理解这一点之后，我们也许更好的理解孩子到底需要什么样的教育。或者说对于孩子，他们应该接受什么样的教育：

能识别情绪，可以有准确的自我觉知，认可自己的强项并自我效能

控制冲动并能管理压力，自律，能设定目标 ，并具备组织能力

换位思考 ，共情，欣赏多样性，尊重他人

善于沟通，高度的社会参与度，团队合作

快速识别问题，分析情形，解决问题，评估和反思，并负起道德责任

真正的教育，是自由的精神，是具有公民的责任，有着远大的志向，是有批判性的独立思考的个体，是拥有自我觉知，并终身学习的人。

这样的人，是具备获得幸福能力的人。

我是一个妈妈，虽然我没有铂金包，也买不起学区房。我没有办法来想象孩子们的未来，但是我能给到孩子的是我的眼界和我带他看到的这个世界，以及活出他自己应该有的样子。