三年级时，他是老师心目中的好学生。四年级开始，他上课开始走神、做小动作，还开始有偷拿别的同学东西的行为，班主任的苦口婆心、同学们的讥笑，让他日渐沉默。不管班主任如何引导和努力，他不管是成绩还是其他表现还是没有任何改变。看着课堂上的他心不在焉的样子，想起他之前的表现，想着这个孩子难道就这样了吗？难道就这样生活在老师的摇头叹息和同学们的鄙夷中度过他的小学时光吗？难道他就没有优点和长处了吗？
要让孩子的潜力充分发挥出来，就要帮助孩子去发现“我能行”、“我哪点最行”、“我哪一点会更行”。
我们要善于发现孩子的优点，因为每个孩子都是金子。世界上不缺少大师，缺少的是培养大师的家长或老师！要怎么做，才能发现孩子的优点呢？
1.发现不同点
就像天下没有一模一样的树叶一样，世间也没有一模一样的孩子。我们的责任就是发现孩子的“不同”。
爱迪生所以能够成为伟大的发明家，正因为他有一位善于发现他优点的伟大母亲。是她发现了儿子的与众不同之处，发现了儿子的才能，也保护了儿子珍贵的好奇心。
学校里，每个孩子的性格特征都不一样，层次也不一样，根据他们的不同点，找到适合他们的方式与他们相处和教学，这样才能更好的发现他们的优点。
2.发现闪光点
对文章开头提到的那个孩子，我暗暗观察了他很长时间，也跟其他的任课老师沟通过他的情况，发现他喜欢做些小发明。有天来办公室交作业时，我叫住了他，“孩子，上次看你的小风扇做得很好，你是怎么做到的呀？”孩子一听我这么说，眼睛里有了惊喜，“我看视频学的呀，一看就学会了，我还做了好多其他的东西呢”。一听这话，我觉得这孩子真是太厉害了，这不就是他的闪光点吗？他平时的调皮是不是想引起老师的同学的注意而故意做出来的呢，目的是为了让大家认可他，表扬和鼓励他。通过与他的交谈，也证实了我的想法，小小的孩子，找不到合适的方式，因而引起了他人对他的误解。
孩子天天在长大，天天在进步。父母和老师要特别要善于发现孩子的闪光点，让每个孩子都抬起头来走路。
3.倾听孩子的声音
孩子是人类最真诚的群体。孩子 的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，我们要与孩子为友，就要去发现孩子的真诚，倾听他们真挚的声音。
昨天上午，孩子在自己房间做了好久好久的作业还不见她出来，我有点纳闷，这孩子难道刷抖音去了？我有点生气，在楼下大声喊她，她说马上就出来了，一下楼，就抱住了我，嘴里还说“祝妈妈母亲节快乐，喏，这是送你的贺卡，今天呀，你过节，我来做美食给你吃。我刚才就在学习做卡片和好吃的呢”。一听这话，瞬间觉得超级感动，孩子用行动证明她是多么爱我。倾听她的心声，会发现她细腻的心思和满满的仪式感。
