努力解决难度恰当的问题是有好处的，但是太简单或者太困难的问题不会让人开心。
要想让学生喜欢去学校其中一个重要的原因是学校是否持续地让学生体验到解决问题的那一种愉悦感。
如何让老师的问题变得有趣？通常使用的办法就是使内容与学生“相关”。办法不一定百分百奏效。提出的问题要有吸引学生参与的一定的难度，又顾及学生的认知限制。
老师要想教好学生，需要认真考虑你的作业会让学生想到什么（而不是你希望他们想到什么）
含有情感的事情可以记得更好，但是情感对学习不是必要条件。
你想什么就会记住什么，记忆是思考的残留物。
