近几年，我看着学生越来越顽皮，发火的次数越来越多，语气也越来越重。
前日课堂，女儿打来电话，我正在批评一学生。我一看号码，是个陌生号码，不知是女儿打来的，边接电话边继续说学生。对方毫无声息，我以为是别人打错了，我按掉电话，继续 批评学生。回家后，女儿问我：“刚才在批评谁？”我说：“”学生呀。你怎么知道我在批评的事。”女儿惊恐万状：“妈妈，你是这样批评学生的吗？我听后，好害怕的，好难受呀。”我一愣，原来刚才的女儿打来的。女儿是高一学生了，难道老师都没有这样批评过她吗？或者她都没有听过看到老师这样严厉批评学生时的样子吗？在女儿面前，我强装镇定：“这个男生太顽皮，不做作业，不听课。”突然，我觉得自己的解释好苍白。我越说，越没底气，音量越轻。回想当时的场景，对着上课不认真的学生，我的确很严厉地批评，狠铁不成钢啊，连拿教鞭抽打他手掌的心都有。我当时想，打就不用打，但说还是要说的，于是就噼里啪啦批评开了。还越说越气，语气越来越重，话语自然越说越难听。现在想想，我这样批评对吗？语言暴力比肢体暴力不是更伤人吗？如果这个犯错的孩子是我的孩子，我会这样说她吗？我会用这种语气说她吗？我希望其他老师也这样批评我的犯错的孩子吗？我茫然了我沉默了。
既然要改变，就从现在开始。如果明天收到学生的周末作业，有部分学生没有按照要求做，或者做的不认真，我应该用什么心态来对待呢？从此刻开始，我要调整我的教育态度了。
女儿的一番话，惊醒了我，我应该用平和的心态，用教育的情怀来对待学生，希望我的教学修养能够提升一个境界。
