《我刚吃掉了我的朋友》
【澳】海蒂·麦金农/著绘阿甲/译
现在大家都在看手机，手机是碎片化阅读，大部分信息是与你同质化的人群筛选出来的，它不能叫做“知识”，而是叫“信息”，它不会提高你。而书本是经历了岁月和很多人筛选出来的，它会高于你。
但是看书究竟要看什么书？家长喜欢孩子阅读知识性强，与学习有关的书。但是孩子呢偏偏爱读小说，武侠的、科幻的，不去读名著或者学校推荐的必读书。到底应该禁止？还是允许呢？
我们想一个问题，今天午饭吃红烧肉，我们吃的时候你会去想吃这个肉对我们有什么好处，补充了什么营养吗？不会对吧。我们只会沉浸在享受美味的过程里。读书也是这样，只要沉浸在阅读的快乐中就可以了。兴趣是最好的老师，只有有兴趣的前提下，孩子才会乐意去主动读书。“博览群书”，也并没有限制了书籍，只要不偏离正确的价值观的书籍，都是可以读的。
小学1-6年级阅读量标准
一年级：4-8万字，每天阅读量不少于150字。
二年级：6-12万字，每天不少于250字。
三年级：40-80万字，每天不少于1500字。
四年级：50-100万字，每天不少于2000字。
五年级：110-220万字，每天不少于4500字。
六年级：90-180万字，每天不少于3500字。
新教改后，《语文课程标准》明确规定：小学生课外阅读总量不少于145万字。所以在小学阶段大量阅读，才能为以后的语文学习和各科学习奠定基础。阅读理解直接影响语文和各科考试，未来所有的学科都是在考语文，阅读是一切学科的最重要基础。如果孩子没时间读书、读书量少。等同于孩子放弃所有学科。
《我刚吃掉了我的朋友》就是一本“闲书”。
推荐孩子阅读是因为它太特别，首先这本书的名字就奇怪。怎么会有人吃掉自己的朋友？是怎么吃掉的？为什么要吃掉？吃掉后发生什么了？
环衬页是一片草丛，一个大脑袋只露出了头顶。翻到第一页，一个小怪兽说：我刚吃掉了我的朋友。再回想刚才那页，难道那页的意思是它正在吃它的朋友吗？故事情节开始紧张起来。中间它又想去找其他的朋友，但是有的嫌它太大，有的嫌他太小，有的说他太可怕，有的觉得它太慢，还有的它自己很害怕。正在一筹莫展的时候，另一只小怪兽说：我来做你的朋友吧。
两只小怪兽手拉手的样子，太可爱了。正在为它们高兴，话锋一转，另一只小怪兽居然说：我刚吃掉了我的朋友。故事没有结尾，又进入另一个循环。让我们浮想联翩。这个故事不像科普书一样学到知识，但是非常有趣，有创意又引发思考。这样的“闲书”你觉得读起来怎么样呢？
