三课时。
第一课时:祥林嫂的命运
1.概括祥林嫂的一生，要求学生列出大事年表。
2.结合第二部分，关注鲁四老爷的反应，初识他奇怪的逻辑。
第二课时 探究悲剧的根源
1.鲁四老爷的身份和封建礼教的代表。
2.卫老婆子口中山里人的逻辑。
3.柳妈的立场。
4.祥林嫂自己的两次反抗，本质是顺从。
5.阿毛被吃后，镇上人们的冷漠。
第三课时 小说的语言和结构
1.三次肖像描写对比。
2.小说结构划分及开头结尾的作用。
3.“我”的视角分析。
整体反思:
1.讲得多，学生活动还是不充分。
2.小说开头结尾的作用没有弄透彻。
3.早读的预习可以更精细。
