英语有26个字母组成，是典型的拉丁文字，英文单词是表音，无具体意义，所以需要背诵大量英文单词，并且随着社会的发展，还会有大量的新增单词。

这一点跟汉字有很大的区别，汉语的学习前期比较难，大致学会3000汉字，基本阅读书籍，正常交流没有任何问题。

英语的发音有两种：英式发音和美式发音，这两种发音自然有其原因，英式发音比较纯正，也就是所谓的正统。美式发音是融合了各民族的口音及生活习惯的发音。

我们来了解一下英美式口音的区别到底是什么?

1，最主要区别，卷舌音R

英式口音几乎没有卷舌音的存在，类似her，offer，girl之类的单词，都是不卷舌的。

而美式口音一定会卷舌，her，offer，girl

发美式卷舌音时候，不仅要卷舌头，还要注意噘嘴，尽量向前噘嘴。

同时一定要注意，美式卷舌音有严格规则：单词里有R字母才可以卷舌，没有R字母绝对不可以卷舌。

because读成becaurse

famous读成famours

都是错误的！

2，英式的/ɒ/和美式的/ɑ/

这个是中国教育的疑难问题，书本发音规则，和实际语言环境完全不统一，课本里学国际音标和英式发音，长大后接触美国大片，在不了解发音规则的前提下，胡乱模仿，所以出现很多疑难问题。

比如my god，为什么课本上是卖糕得，而电影里是买嘎得。

因为你看的是美国电影，而如果看的是英国电影，里面就都是卖糕得。

当然hot、not也会有这样的现象.

3. 英式的/ɑː/ 和美式的/æ/

类似发class的音，中间的a发啊的音，但是美式口音中，则是需要把舌头放平，舌尖抵住下齿，震动声带。

比如: grass、laugh、dance...

4，[t]的发音

1)t 为尾音的时候,比如cut hut start

英式都是全发出，但是美式口音时则是不完全失爆，即只做改发音的口型，不真正发音，停顿0.1秒发后面的音。

2)当t在单词中间时

英式仍是发t的音，但是美式英语则一般做flapped处理，即只需要把美式英语里的T，很多情况下，都是按照汉语拼音的D处理。

比如

pretty，读成preddy

beaty，读成beady

pity，读成pidy

5，重音和语调的不同

英式发音和美式发音在重音语调上，略有区别: 英式常常一个重音，但是美式一个次重音加一个重音。

比如

address

英[əˈdres]

美[ˈædres]

advertisement

英[ədˈvɜ:tɪsmənt]

美[ˌædvərˈtaɪzmənt]

而且英国人的语气抑扬顿挫，语调高亢，并且英国人嘲笑美国人说话有气无力，松散无韵律。美国人说话相对比较稳重低沉，句势通常呈降调，并且速度慢一些。

其实不管哪种发音只要掌握其中一种，其他的发音也能较快的掌握，下面来了解具体的发音规则。

英语发音前元音 /i/ [i:] 和 /i/ [i]

发音要领：提醒大家注意：/i:/和/i/不仅仅存在长短的区别，更重要的是音调高低的区别。 发长音/i:/时，可以仿照汉语中的“衣”的发音，但舌头的平面 要离开上腭，使气流从口腔泄出时不在舌面上发生任何摩擦。这里有一个方法，可以使你在发音时避免摩擦，这种方法我们称之为微笑的 “一”，即在面部保持一种微笑（似笑非笑）的状态下发出汉语的“一 ”，这时汉语“一”的发音和英语的 /i:/非常接近。

/i:/和/i/虽然是一长一短的一对，但它们的发音效果却完全不一样，发 /i/音时，音不仅要短，舌面还要离开上腭再远一点。发这个音的关键是掌握这个音短暂、清脆和有力的特点。你可以先反 复地读/i:/和另外一个元音/ε/。然后找到介于二者之间的音，那就是 /i/。中国学生尤其要注意把音调低、音程长的/i:/音和高调音、音程短的 /i/音清清楚楚地区别开来，应该多多苦练/i/音，这是中国学生说美式英语的一个难关。

前元音/i/ [i:]

语音学描述

（1）舌尖抵住下齿，舌头前部上抬靠近硬腭，舌两侧贴往上齿的两侧。

（2）口型扁平，上下齿间稍稍分开。

（3）长音（注意：美语英语音标中没有长音符号），和 英音/i:/的发音相同；和汉语“一”的区别只在于舌面和硬腭之 间要注意避免摩擦。

容易出现的错误

（1）有些同学在发音时舌面发生摩擦，读成了汉语的 “一”：美语的/i:/和汉语拼音的 “i”很相似，但汉语拼音的“i”舌头前部要抬到贴近硬腭的地方，发音时有轻微的摩擦，而 美式英语中的/i:/则没 有任何摩擦（请注意舌面）。美语的 “me”和汉语的“蜜”虽 听起来相近，但在读 “me”时一定注意不要让舌头前部发生摩擦。

（2）嘴张的过大，舌头前部未上抬，接近/i/甚 至/e/的单元音：有相当一部分人读这个音的时候，嘴巴张的过大，英语“dream”里的元音读 起来像汉语“追”里面的韵母。

前元音/I/ [i]

语音学描述

（1）是/i:/的对应短音，但舌位比 /i:/稍低，且稍稍靠后。

（2）口型扁平，上下齿间的距离略大于/i:/，可容下一个小拇 指尖。

（3）和英音/i/的发音相似。这个音的关键是短暂、高亢、清 脆和有力。

容易出现的错误

许多人读这个音时嘴巴张得过大，于是分不清他们在说“give”还是“gave” 。也有人读的过长，近似长音。

英语发音中的前元音/ε/ [e] 和/æ/

这两个音的发音要领：这是两个汉语中没有的音。我们中国学生发/ε/音容易把嘴张的过大，而发 /æ/音则容易张的不够大。许多人在区分这两个音的时候，只注意到它们的张嘴程度大小的不同，这倒没错，但还要注意这 两个音的发音效果也有区别，发/æ/音时不只是要把下巴往下拉，而要整个张开嘴，音要放开。

语音学的描述

（1）舌尖抵下齿，舌头前部稍稍抬起，但舌头的位置低于/i/ 。

（2）口型扁平，上下齿间能够容下自己的食指尖。

（3）短音，和美式英语中的/e/的发音很近似，但张嘴的程度要略大 一些。

发音时容易出现的错误

许多同学会把单词中“en”错读成/ən/，如 “men”读成/mən/，像汉语中的“门 ”一样，“pen”读成/pən/，像汉语中的 “盆”一样。记住：只有在弱化的时候，其中的/ε/才可会变成 /ə/，但美式英语 的/ən/和汉语的“恩”还是 不同，后者的发音要更重。

英语发音中的前元音/ æ/

语音学描述

（1）舌尖轻触下齿，舌头前部微微抬起，舌位比/ε/还要低。

（2）双唇向两边平伸，张开嘴，上下齿间可以容下自己的食指加中指尖。

（3） 短音，和英音/æ/的发音相似。

发音时容易出现的错误

许多人把/æ/读作双元音/ai/，或如汉语中的“ 埃”。请特别注意，这事单元音，发音过程中不可有口型的变化。

英语发音中的 后元音/a/ [ɔ]和 /ɔ/ [ɔ:]

美式英语的这 个/a/和汉语的“啊”是不一样的。美式英语中的发音比汉语的 更靠后，舌头的位置也更低。你如果仍然觉得难以把握，可以假想在你患了感冒去看医生的时候，医生为了检查你的口腔和咽喉要你张开嘴说 “啊…”，而你在说“啊”的时候 舌根会向后缩，这个“啊”音就是美式英语的 /a/。检验自己 这个音发得是否到位，可以持续的发这个音，用一个镜子去看自己舌的位置和舌的形状。如果发现舌头平躺 在口腔底部，舌头的中部微微凹下去，那就对了，那就是美国本国人说/a/时的舌头的位置。

美语的/ɔ/比/a/张嘴程度要小，但比英音中的 /ɔ:/张口程度大，发出的音是往外走的，不像英音中的/ɔ:/那样似乎音留在口中。

后元音/a/ [ɔ]

语音学描述

（1）张开嘴巴，舌头放平、后缩，舌面微微下凹，舌尖离开下齿。

（2）不如英音/a:/张嘴程度大。

（3）英音中的长音/a:/在美音中读作 /a/，作长音处理；英音中的短音/ɔ/在美音中也读作/a/，作短 音处理。由/ɔ/而/a/，这是美式英语和英式英语的又一重大差别。

（4）英音中读作/ɔ/的，在美音中似仍有 /ɔ/的痕迹，如“boss”，“dog”， “fog”，“lot”，“mock”， “nod”，“rock”，“sock”， “watch”等，这时，/ɔ/前边的辅音的发音部位多在唇和舌前部。

容易出现的错误

有的同学分不清/a/和/ʌ/，要注意前者是后元音，后者是中元音。

后元音/ɔ/ [ ɔ:]

语音学描述

（1）张开嘴，但张嘴程度比/a/要小，舌身低平 后缩。

（2）双唇稍稍收圆，并向前突出。

（3）读作长音，和英音中的/ɔ:/相对应，但开口比英音 /ɔ:/要大。

容易出现的错误

（1）有人把/ɔ/读成了双元音 /au/。

（2）有人在/ɔ/和它前边的辅音之间合拢双唇， 实际上等于加进一个/u/或者接近半元音/w/的音。如把“call” 读作/kwɔl/。

英语发音中的 后元音/u/ [u:] 和 /ʊ/[u]

主要发音要领

这一对元音的发音关键是要把嘴唇拢小收圆，同时在发音的时候又要防止双唇阻碍气流泄出，也就是要防止加进一个辅音 /w/。还需要注意的是/u/和/ʊ/不仅仅是长短的差别，更重要的 还有音调的高低的差别，/u/音调低，音程长，/ʊ/音调高，音程短。

美式英语的后元音/u/ [u:]

语音学描述

（1）整个舌头向后缩，舌头的后部尽量向软腭抬，舌尖要离开下齿。

（2）双唇收圆并用力向前凸出。

（3）长音，和英音/u:/的音值大致相同。

容易出现的错误

（1）在双唇间发生摩擦，读作/wu/，或如汉语 的“乌”一样。

（2）许多人把/j/后面的 /u/读作/o/，如把“you”读作 /jo/（有点像汉语中“油”字的音），把“new” 读作/njo/，把“student”读作/ˈstjodənt/等。

后元音/ʊ/[u]

语音学描述

（1）整个舌头后缩，舌后部向软腭抬起，但舌头的位置比/u/ 稍低。是/u/的对应短音。

（2）双唇收圆并稍稍向前凸出，开口程度比/U/略大。

（3）短音，和英音/u/相似。

容易出现的错误

（1）有人图省事，把/ ʊ /读作如汉语的 “乌”一样。

（2）有人在单词中把/ ʊ /读得就像汉语 “哥”中的韵母一样，如“good”读作 “咯的”。他没有注意到：这个音是圆唇音。

英语发音中的中元音/ɝ/ [ɔ:] 、 /ə/和/ɚ/ [ɔ]

这组中元音的发音要领是，两个卷舌音和普通话里的“儿”化音接近，一长一 短而已。那个不卷舌的/ə/是 美式英语 元音中最短最弱的音，当它在某辅音后边时，只要那辅音的发音有了“声 ”，也就是说，声带振动了，这个/ə/音也就有了。

中元音/ɝ/ [ɔ:]

语音学描述

（1）这个音和北京话里的“儿” 音相似，舌头完全平放，舌头中部稍稍抬起。

（2）双唇向两边拉开，嘴巴打开的程度和前元音 /ɛ/相似。

（3）这是一个元音加一个卷舌动作，但舌尖上卷时不能接触到口腔任何部位，以免发生摩擦 ，因为有了摩擦，便成了辅音。当然，“r”和后边的元音发生连读要另当别论。

（4）这是一个长音，和英语发音中的/ə:/对应，是字母组合 “ir”、“ur”、“or”、“er” 等在重读音节中的读音。

中元音/ə/和/ɚ/ [ɔ]

语音学描述

（1）中元音/ə/和汉语普通话里的轻声 “么”“了”中的韵母“e”读音 一样，但/ə/在词尾时发音比汉语中的“e”的发音要长。

（2）中元音/ə/不卷舌，只出现在不含字母“r ”的非重读音节中。

（3）中元音/ɚ/卷舌，由/ə/+卷 舌符号组成，只出现在非重读音节中。

（4）中元音/ə/和 /ɚ/是中元音/ɝ/的对应短音。

（5）英语发音中的许多元音弱化后读作/ə/，如 “have”读作/həv/，“come”读作/kəm/。

现在我们简要的说一下容易出现的错误，许多学美式英语发音的人都把 /ə/读作 /ɚ/，好像是美音就可以毫无道理地到处卷舌！那些卷舌成习惯的人真要好好练一练 “idea”/aɪ ˈdɪə/，千万不要读成/aɪˈdɪr/，也不要把“purpose”/ˈpɚpəs /读成/ˈpɚpɚs /。

中元音/ʌ/

这个中元音的发音要领是，注意不要张嘴张的太大就行，感觉是应该介于/a/和 /ə/之间，比较接近后者。

语音学的描述

（1）舌尖轻触下齿，舌头中部稍稍抬起。

（2）嘴巴张开的程度不如英音/ʌ/大，略大于 /ə/而已。

（3）有些美 语发音书甚至用/ə/代替 /ʌ/，可见这两个音有多么相近。

英语发音中的双元音

中国人说不好美式 英语的一个重要原因就是双元音发得不够饱满。很多人读单元音和双元音没有什么分别，听起来十分费力。 美式英语中的双元音一 共有五个：/e/、/o/、/ɑɪ/、/ɑʊ/ 和/ɔɪ/。前两个虽然写成单元音的样子，但是它们都含有两个因素，因此也应看作是双元音。发这两个音时，音的滑动不如 它们在英音中滑动那么明显，特别是当它们在非重读音节中的时候，它们确有向单元音转化的倾向。

大家注意，双元音和单元音最根本的区别是：双元音在发音过程中有一个从前一个音向后一个音的滑动过程，前长后短，前重后轻，口型 和舌头的位置要随之变化。双元音一律作长音处理。

我们来看看双元音/e/ [ei]

这组双元音的发音要领是这个音可比照汉语拼音中的韵母“ei”，但是要注意英语的双元音含有两个音素， 且前长后短，前重后轻；而汉语中这样的音则尾音比较响亮。

语音学的描述

（1）这个音含有/ɛ/和/ɪ/两个成 分，但前一个音嘴巴张开的程度比/ɛ/单独出现时要略小一些。

（2）注意从前一个音向后一个音的滑动，请记住前长后短，前重后轻。

（3）这个音和英语中/ei/的发音相似。

（4）这个音和汉语“杯”字中的 韵母读音相似，只是第二个音/ɪ/不如在汉语中发音那么清晰响亮。

这个双元音容易出现的错误是，发音不够长，读作短音。还有不适当地把/e/读作单元音。

英语发音里的双元音/o/ [ou]

这个双元音的发音要领是：

发音可比照汉语拼音的“ou”，但注意这个音两个因素中的尾音不可太重。

这个发音的语音学描述

（1）这个音含有/ə/和/ʊ/两个成 分，要注意音的滑动。

（2）这个音和英音中/ əu/的发音相似。

（3）这个音和汉语中“欧”字的 读音相似，但是美式发音 /o/中的第二 个音/ʊ/要弱一点。

在日常口语中容易出现的错误

（1）发音不够长，读作短音。

（2）不适当地把/o/读作单元音。

英语发音发音中的双元音/aɪ/ [ai]

来看看发音要领

这个音和汉语拼音中的“ai”很近似。当然美式英语中这个音保留了明显的双元音特征，注意前一个因素 /a/要发 到位，够长够重，而尾音/ɪ/相比之下则要弱而短。所以说 “I”不等同于 “爱”，“try”也 不是用脚“踹”。

语音学描述

（1）这个音含有/a/和 /ɪ/两个成分，要注意音的滑动。

（2）美语发音 中的/a/不单独出现，它在双元音中的读音和/a/相似。

（3）这个音和英语发音中/ai/的发音一样。

（4）这个音和汉语中的“爱 ”字读音相似，注意美音中的第二个音/ɪ/要弱。

容易出现的错误

（1）不够长，读作短音。

（2）读作单元音。

英语发音中最后几组双元音/aʊ/ [au]

我们来看看发音要领，这里可把这个音和汉语拼音中的“ao”相比，但美式英语/aʊ/中的两个音前长后短，前重 后轻。

语音学描述

（1）这个音含有/a/和/ʊ/两个成 分，要注意音的滑动。

（2）这个音和英音中/au/的发音一样。

（3）这个音和汉语中的“奥”字 读音相似，注意美音中的第二个音/ ʊ /要弱。

容易出现的错误

（1）不够长，读作短音。

（2） 读作单元音。

英语发音中的双元音/ ɔ ɪ / [ɔi]

这个音的发音要领是这是个汉语中没有的音，注意它所含的两个音素也是要前长后短，前重后轻。前一个音素发音时嘴巴张的不可太大。

语言学描述

（1）这个音含有/ ɔ /和/ ɪ /两 个成分，要注意音的滑动。

（2）这个音和英音中的/ ɔi /的发音一样。

容易出现的错误

（1）其中的/ ɪ /读得过重，甚至接近 /i/或汉语的“一”。

（2）也有人把/ ɪ /读成近似汉语中 “爱”的音。

双唇爆破音/p/和 /b/

发音要领是双唇爆破辅音，发/p/音时注意声带不要振动，发/b/音时虽有声带 振动，但不可拖音，否则就不知不觉加上了元音/ ə /。

语音学描述

（1）双唇紧闭，然后突然分开，让气流冲出口腔。

（2）/p/是清辅音，送气，声带不振动。

（3） /b/是浊辅音，不送气，声带振动。

容易出现的错误

当/p/或/b/出现在词末时，因汉语影响加上弱元音/ ə /。注意不要用读汉语拼音的方法读这两个音。

爆破辅音/t/和 /d/

这一对音首先要把舌头的位置搞准，注意是舌头尖（不是舌前部）抵住上齿龈（不是上门牙），这和汉语是不一样的。这一点现在知道了 还不够，要在说英语发音的时候处处注意，养成习惯，一般说来，搞准这个舌位是需要一段时间的。许多人为了省事，或不认真，用汉语发音方式发这一 组音，反正人家能听懂就行了，这样的他永远说不了地道的美式英语 。

语音学描述

（1）舌头尖紧贴上齿龈，但不要接触上齿，形成一定的阻碍，然后突然离开，让气流冲出口 腔。

（2）/t/是清辅音，送气，声带不振动。

（3）/d/是浊辅音，不送气，声带振动。

注意容易出现的错误

（1）当/t/或/d/ 出现在词末时，因汉语影响加上弱元音/ə/。注意不要用读汉语拼音的方法读这两个音。

（2）像汉语一样把舌尖贴在上齿内侧，如发“特 ”“的”一样。如果把舌位处理成和汉语一样，那么/tr/和 /dr/就无法读成连缀了。

英语发音中的爆破辅音 /k/和 /g/，摩擦辅音 /f/和/v/

这组辅音的发音要领是：

这两个音可以和汉语拼音的“k”和“g”相比，但是需要去掉汉语拼音里的 e音，并要注意把“清辅音”和“ 浊辅音”区别开。

语音学描述

（1）舌头的后部上抬紧贴上腭，形成阻碍，然后突然离开，让气流冲出口腔。

（2）/k/是清辅音，送气，声带不振动。

（3） /g/是浊辅音，不送气，声带振动。

在美式英语 中容易出 现的错误

当/k/或/g/出现在单词末尾时，因为汉语影响加上弱元音 /ə/，比如读汉语的“克”、“哥 ”一样。

摩擦辅音/f/和 /v/

这组的发音要领是：

这两个是唇齿摩擦音，中国人很容易把/v/错读成/w/。解决的办法是留心上齿 一定要接触下唇，通过唇齿之间摩擦而发音。有些人说发这个音需要用上齿咬住下唇，那也大可不必。任何一个国家的语音都是自然的，不可能出现这种 别扭的情况。

语音学描述

（1）下唇轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙中通过，摩擦成音。

（2） /f/是清辅音，送气强，声带不振动。

（3）/v/是浊辅音，送气弱，声带振动。

容易出现的错误

（1）当/f/出现在词末时，声带振动而发音。

（2）汉语中没有/v/音，有些人以 /w/来代替。

英语发音中的摩擦辅音 /s/和/z/， 爆破辅音/ts/和 /dz/

这几组音的发音要领

美式英语的 /s/和汉语拼音的“s”舌位也不一样，英语/s/音的舌尖要后收 ，不接触牙齿，和上齿龈发生摩擦。英语的/z/是/s/的对应浊音，发音部位不变，汉语中没有 该音。

语音学描述

（1）舌端贴近上齿龈（不要贴住），气流从舌端齿龈之间泄出，摩擦发成音 。

（2）注意舌头的位置应该比汉语中的“s”（斯 ）音略靠后，发出的音听起来也没有汉语的“斯”音那样清脆。

（3）上下牙齿非常接近。

（4）/s/是清辅音，送气强，声带不振动。

（5）/z/是浊辅音，送气弱，声带振动。

容易出现的错误

（1）当/s/出现在单词的末尾时，声带振动而发音，听起来像是汉语中的 “斯”音。

（2）汉语中没有/z/音，有些人以汉语拼音中的 “z”音来代替，听起来像是英语中的/dz/。

爆破辅音/ts/和 /dz/

发音要领

这一组音和汉语拼音的“c”和“z”接近，但仍要注意发音部位的区别。 美式英语的音舌尖放在 上齿龈上。

语音学描述

（1）舌端贴住上齿龈，堵住气流，然后离开，让气流猛然泄出口腔。

（2）/ts/是清辅音，送气较强，声带不振动。

（3）/dz/是浊辅音，送气弱，声带振动。

容易出现的错误

当/ts/出现在单词末尾时，声带振动而发音，听起来像是汉语中的“次 ”音。

当/dz/出现在词末时，因发音过重听起来有点像汉语中的“资 ”音。

英语发音中的摩擦辅音/θ/和 /ð/

这一组音的发音要领是，两个音的语音学描述其实并不难，把舌尖放在上下齿之间就可以了，难的是养成习惯。由于汉语中没有这两个音 ，有些同学就偷懒用/s/和/z/或者/f/和 /v/来代替它们。/θ/和/ð/虽然也是摩擦音，但是它们的摩擦比 /s/和/z/明显要小很多。

语音学描述

（1）舌尖轻轻碰触上齿，并且要略微露出齿外，气流由舌齿之间泄出，摩擦成音。

（2）/θ/是清辅音，送气强，声带不振动。

（3）/ð/是浊辅音，送气弱，声带振动。

发音时容易出现的错误

（1） 因汉语中没有这两个音，为了省事的学生往往以 /s/、/z/代替。更有许多人在学音标时可以发好这两个音，但一到朗读和说话时又回到了 /s/和/z/。这种不负责任的态度是永远学不好美语发音的。既然知道/θ /和/z/的区别，为什么还要把“thousand”读成/ ˈsaʊzənd/，把“three”读成/sri/呢？

（2）也有很多人以/t/、/d/音来代替。 /θ/和/ð/是摩擦音，/t/和/d/是 爆破音，除了注意发音部位以外，还要注意发音方法——有人虽用了/θ/和 /ð/的舌位，但却用读爆破音的方法来读这两个音，那当然还是不对！

（3）也有人用另一个摩擦音/f/来蒙混过关，他的美语发音学不好的主要原因就是不认真。

（4）还有以/r/音代替/ð/的，于是 “the”被读成了/rə/，“there”被读成了/rɛr/ [rɛə]，您有这类毛病吗？

（5）当/θ/出现在词末时，因汉语影响而发声读成浊辅音。

英语发音中的摩擦辅音/ʃ/和 /ʒ/，摩擦辅音 /ʃ/和/ʒ/

摩擦辅音/ʃ/和/ʒ/的发音要领是，这是两个汉语中没有的音。既要避免把它们 读成汉语中的“西”和美式英语的/j/，也要防止把它们读做汉语的 “失”和“日”，这两个音应该介 于它们之间。发/ ʃ /音时，冲出的气流很强，而发/ʒ/音时，则可明显感觉到舌尖上有颤动。

语音学描述

（1） 舌头的前端靠近上齿龈的后部，舌头的两侧向上额卷起，舌头中 间形成一条狭长的通道，气流通过时摩擦成音。

（2） 双唇向前突出，略成圆形。

（3） / ʃ /是清辅音，发音时要送气，声带不振动。

（4） /ʒ/是浊辅音，发音时只有微弱气流泄出，摩擦在舌端，但不要卷舌， 声带振动。

这里容易出现的错误

（1） 因为汉语中没有/ ʃ /音，有的同学 图省事把它读作汉语中的“sh”（诗）或“x”（西）。这个音听起来似应大致介于两个汉语 语音“sh”、“x”之间。

（2） 汉语中也没有/ʒ/音，许多同学把 它读成汉语中的“r”（日）。

破擦辅音/t ʃ /和 /dʒ/

发音要领

这一组音的发音部位应比照上一组的/ʃ/和/ʒ/。要避免按照汉语的 “气”和“几”或者 “斥”和“之”来发音。

语音学描述

（1） 舌头的前端抬起来贴住上齿龈后部，形成阻碍，舌头的其余部分取 /ʃ/和/ʒ/的发音部位，气流冲破阻碍时（有爆破）舌和齿龈间发生摩擦所成的音。

（2） 双唇向前突出，略成圆形。

（3） /t ʃ /是清辅音，发音时要送气，声带不振动。

（4） /dʒ/是浊辅音，发音时只有微弱气流泄出，摩擦在舌端，但不要 卷舌，声带振动。

容易出现的错误

（1） 将/t ʃ /读成汉语中的“ch ”（吃）音，将/dʒ/读作汉语中的“zh”（知）音。

（2） 也有人把这两个音读作汉语中的“q”（ 气）和“j”（机）。要避免这两种倾向，可尝试把舌位放在“ch”（吃）、“ q”（气）和“zh”（知）、“j”（机）之间。

摩擦辅音/h/

这个音和汉语拼音的“h”有很大的不同。汉语的“h”发音时摩擦明显，而 美式英语的 /h/在发音时摩擦非常轻微。用天冷时哈气的方式发“喝”音（ 不是“哈”音）就可以了。

语音学描述

（1） 气流不受阻碍，自由泄出口腔，通过声门时发生轻微的摩擦。

（2） 口型不固定，随后面的元音而变化，声带不振动。

发这些音的时候容易出现的错误

美式英语的 /h/不像汉语中的“h”（喝）那样紧张有力，注意不要抬高舌后部，以防舌头后部和软腭发生 摩擦。亦可尝试做冬天哈气状。

摩擦辅音/r/

这是个卷舌音，但它绝不像汉语中的“日”那样有那么强的摩擦。也不要故意 读做“人”音，发音时嘴唇呈圆形、略有摩擦即可。有的同学不是用舌尖，而是用舌前摩擦上 齿龈，等于加进了/z/音，且已经不是卷舌音了。这就不对了。

语言学描述

（1） 舌尖向上齿龈后部卷起，舌头的两侧收拢，气流通过舌尖与齿龈间时有 轻微摩擦。

（2） 双唇稍稍突出，略成圆形。

（3） 浊辅音，声带振动。

（4） 英语的/r/比起汉语的“r ”（日）来，舌位稍靠前一点，摩擦的也要弱得多。

（5） 字母“r”出现在元音后面的时候读音就 像普通话的“儿”化音，如果再和后面别的元音发生连读，/r/ 的发音就不能太清晰，稍微可以辨认出来就可以了。

容易出现的错误

（1） 无论读成汉语的“日 ”还是“如”都是错误的。

（2） 南方有些地区的人可能把/r/读成 /l/。

（3） 有些方言区的人会把/r/读作接近 /z/的音。

破擦辅音/tr/和 /dr/

这一组音和汉语拼音的“ch”、“zh”相比，舌位略略靠后，且嘴唇要拢圆。

语音学描述

（1） 舌尖向上贴住上齿龈的后部，形成阻碍。

（2） 气流从舌尖和齿龈间冲出，同时发/t/和 /r/音。

（3） 双唇稍稍突出，略成圆形。

（4） /tr/是清辅音，声带不振动。

（5） /dr/是浊辅音，声带振动。

容易出现的错误

读作汉语的“出”或“朱 ”，注意后面不要加像“u”那样的元音。

英语发音中的鼻辅音/m/、 /n/和/ŋ/

鼻辅音的发音要领

只要掌握了发音的部位，让气流从鼻孔里流出，同时声带振动发声，就能发好这三个音。但当这三个音位于词尾时，许多同学只是摆一摆 发音部位，忽略了后面最重要的两条，结果是鼻音听不出效果。你可以留心听一下英美人的发音，鼻音非常明显，听起来很有味，可你就做不到，为什么 呢？这主要是因为汉语中的鼻音不如美式英语 中的鼻音重。要解决这个问题，必须有意加重并且延长鼻音，慢慢地形成了习惯，你就会觉得自然了。

鼻辅音/m/

语音学描述

（1） 双唇闭拢，气流从鼻腔泄出。

（2） 浊辅音，声带振动。

容易出现的错误

此音在单词结尾时既不能吞掉不读，也不能张开双唇读成汉语里的“木”。

鼻辅音/n/

语音学描述

（1） 舌尖紧贴住上齿龈，形成阻碍，气流从鼻腔泄出。

（2） 浊辅音，声带振动。

容易出现的错误

（1） 当这个音在单词结尾时，许多同学把这个音省略不读，因此听不到鼻音 。当然也就没有美语发音 的味道了。

（2） 当这个音出现在有些元音的后面时，许多同学想当然地把它读作 /ŋ/。如“Sit down”中的“down”，许多人把它读作 /dɑŋ/而不是/daʊn/；“Come on”中的 on也被读作/ɑŋ/，而不是/ɑn/。注意：读完“Sit down”后舌头请不要动，自己检查一下看舌尖是不是贴在上齿龈上。

鼻辅音/ŋ/

语音学描述

（1） 软腭下垂，舌后根上抬贴住软腭，堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出。

（2） 浊辅音，声带振动。

容易出现的错误

（1） 当这个音在单词结尾时，许多人省去不读，因此听不到鼻音。

（2） 当这个音后面有另外的元音时，因不会连读而从口腔漏气，或加进别的 音。请试练“singer”和“singing”两个词。

英语发音中的舌边辅音和半元音

舌边辅音/l/和//[l]的发音要领，汉语拼音中的 “l”音含有英语的这个音素，一般人学习时并不觉得难。但有些受自己方言影响的人会把这个音和 /n/音搞混淆，要注意避免。

语音学描述

（1） 舌前端紧贴上齿龈，气流从舌头两侧泄出。

（2） 浊辅音，声带振动。

（3） 发清晰/l/音时，舌尖贴住上齿龈，舌前 部往硬腭上靠，就像要发“来”音一样，但只做准备，“ai”音 不发出来，同时声带振动，注意舌头不能离开上齿龈。

（4） 发含糊/I/音时，舌前下陷，舌后上抬， 舌面形成凹槽，声音要响亮，而且和元音一样可以延长。许多同学可以发好字母“l”的音，那么你读完这个字母时不要停 下来，把音延长，后面那个音就是含糊/I/。清晰/l/和含糊/I/ 的分别主要是看前后的语音环境，美语发音 中的“l”不仅在辅音前或词尾，即使在元音前都会读含糊 /I/，如：Silly /ˈsɪlɪ/（愚蠢的），million /ˈmɪljən/（百万） 。

这个音容易出现的错误

（1） 受某些方言影响，有的人分不清/l/和 /n/，这里的关键是气流从哪里出。

（2） 也有人把含糊//读得像汉语中的 “儿”音。

半元音/w/和 /hw/

发音要领，这里的/w/主要是辅音，嘴唇拢得很小，气流泄出时有摩擦，这是它区别于元音的重要特征。除 了要把辅音/w/和元音/u/区别开以外，还要注意不能把/w/和 /v/混淆。

语音学描述

（1） 舌头后部向软腭抬起，双唇要收圆而且小，并且向前突出。

（2） 气流从嘴唇间通过时声带振动。

（3） 半元音不同于元音，它不能单独成音，不能延长。但它可以和前 边的辅音拼读在一起，又可以像辅音一样和后边的元音拼读在一起。如：“quite”/kwaɪt/。

（4） 不少美国人把“wh”开头的单词读作 /hw/。如：“what”/hwɑt/，“when”/hwɛn/， “where”/hwɛr/，“which”/hwɪtʃ/，“why”/hwaɪ/，“white ”/hwaɪt/，等。当然，也可仍读作/w/音，两种发音都没有问题。

容易出现的错误

有人发这个音时上齿触到了下唇，于是错读为/v/。

半元音/j/

发音要领

这个音和汉语拼音的“y”音近似，它的主要特征是辅音，因此要特别注意舌面和上腭之间须有摩擦，且这 摩擦比汉语中的“y”更强。

语音学描述

（1）舌前部尽量向硬腭抬起，气流从舌和硬腭的缝隙间通过时声带振动。

（2） 双唇呈扁平，口形略似/i/音。

（3） 半元音不同于元音，它不能单独成音，不能延长。但它可以和前边的辅 音拼读在一起，又可以像辅音一样和后边的元音拼读在一起。如：“few”/fju/。

容易出现的错误

这个音略似汉语的“一”，但舌头的前部和硬腭间要稍有摩擦，要注意不能将 它和美式英语的 /i/混淆。如“yeast”/jist/（酵母）和“east”/ist/（东方 ）是不同的，“year”/jɪr/（年）和“ear”/ɪr/（耳朵）则区别更为明显，请认真比较并细 细体会。

最后来介绍一下英式发音和美式发音的视频教程资源，希望大家按照视频老师的要求反复练习，才能起到事半功倍的效果。

第一个是美式发音教程：

【Lisa美语发音课程！50个你需要知道的美音发音规则！英语口语，音标，语音语调，综合英语发音教程！】 https://b23.tv/rhuMI6u

第二个是英式发音教程：

【BBC经典发音教程！英语国际音标，英式发音课程！】 https://b23.tv/Fn8Trjt