坚持学习分享第312天，2018年6月20日，星期三。
案例：李先生为了开发儿子的智力，经常给儿子买各种各样的电动玩具小人书，周末还带儿子去开智班进行智能培训。而让李先生想不到的是，儿子经常对着各种小玩具发呆出神。一会儿玩玩这个，一会儿玩那个。几乎把所有的玩具都翻了一个遍，但还是无精打采的。
分析：心理学将这种现象叫做儿童智力厌食症。主要原因是父母违背了智力开发理论的第四个方略——最近发展区域理论。最近发展区域就是离孩子当前智力水平最近的那个区域，它处于当前智力发展水平稍高的地方，但又不是太高。就像我们摘树上的桃子，这个桃子我们站在地方伸直胳膊够不着，但如果我们稍微跳一跳，努力一下就能摘着了，那么这个桃子的位置，心理学中就叫做最近发展区。而对孩子的智力开发就是要开发最近发展区的智力，儿童心理学研究表明，任何人的智力发展都有一个最近发展区，儿童尤其明显，如果父母求胜心切，把孩子智力发展的目标定得过高，超过了最近发展区，那么就会给孩子带来压力，容易产生智力厌食症。
对于李先生的儿子，那样的智力厌食症最好的办法就是降低难度，减少刺激，而且最好进行几次情绪宣泄疗法，让孩子把不良的情绪释放出来。对孩子来说，最有效的就是玩游戏，让孩子尽情玩耍，不要怕孩子“玩野了”，孩子把心中的不快通过游戏宣泄之后，就可以减轻压力，消除智力厌食症。
