图片发自简书App
学习到最后一周，阅读。前面的游戏，童谣，自拼，高频，绘本都是阅读的一个方面。而要展开自我阅读，孩子们需要掌握自拼和高频两种高效方式，同时在低龄是通过旋律，游戏，互动式等方式建立阅读的兴趣，发展阅读的能力。
另外，在选择阅读材料时，要关注故事类和非故事类的材料占比。除了小说，还有虚构神话，科学类，诗歌，人物传记，等非常多的阅读题材。但是国外要求孩子的阅读题材故事类和非故事类的占比尽量达到1:1的比例。便于高年级以后的学科知识的获取。
同时分级读物也可以很好的发展孩子阅读的习惯。并且有标准的音频，可以拓展听力词汇的培养。再慢慢浸润式的拓展阅读词汇。在家庭里面同时采用app学习也不失为一种低压力的学习方式。
