现代人学习知识的过程当中，出现了三个巨大的变局。
第一个变局，以前把一生前几十年的时间交给学习，习得知识，然后就能受用终身。“习得文武艺，货于帝王家”这件事不会再发生了，你的知识的存量面对新的这个世界，仍然是不够用的。
第二个变局，现代的知识的存量那么大，所以人类想出的一个办法就是分科学习。但是，跨专业学习、跨科学习和跨界学习，是我们这一代人的宿命。
王烁在《王烁大学问》专栏里面说了一句话，我印象特别深——
我们这一代人就是知识的游牧民族，哪里水草丰美，我们就向哪里迁徙。
第三个变局呢，就是我们现在没有那么多时间了。大量的产业、服务和各种光怪陆离的事情都在找我们要时间，但是时间就那么多。所以，我们对于知识学习，其实有了一个隐性的要求，就是越来越高效。我们翻书的速度越来越快，浏览的速度越来越快，我们要求，高效地利用碎片化时间还能学习。
从一段时间学习到终身学习，从一个专业学习向跨界学习，从整块时间学习向碎片化时间学习，这都是我们这一代人不得不面对的事情。
牛人的标准：
第一，找到目标，勇于、擅于行动；可以自己定义目标，然后想办法把它完成。人的价值不是自己的学历和知识存量，人的价值是能不能定义、发现问题然后解决问题。
第二，在行动的过程中，让更多的人能够帮助你。一个人能获得多大的力量，本质上是有多少人愿意给你力量。让人喜欢，一和人说话就让人觉得愿意帮你，很重要。
