“没有花香没有树高，我是一颗无人知道的小草……”昨晚躺在床上，突然想起这首八九十年代流行的歌曲，连带想起我高中时候的语文老师。

记得，一次班会前我们班同学一起唱起《小草》，语文老师就是我们的班主任，走了进来，激愤地说：“唱什么小草，为什么不做棵大树，为什么不开出明艳的花朵，小小年纪只想着成一颗默默无闻的小草，没志气！没追求！你们汉中人就是这样，早上有碗热米皮吃，有碗菜豆腐喝就满足得很！”

就算小草太普通，太默默无闻，惹到了她对祖国花朵的期望，可是咱汉中的面皮子咋就惹着她了？老师和学生日日相处几个小时，也不太好藏得住隐私。大致明白热面皮不过是替罪羊，惹着她的是她爱人。她似乎那时对她的丈夫不满，认为丈夫没追求。具体她的丈夫有没有追求，咱都不感兴趣，不过对于她认为怎样算是一棵大树，怎样算有追求也不甚明了。

我对她讲解的一段课文印象深刻。

莫泊桑的《麦琪的礼物》，一对穷困夫妻互送礼物，妻子麦琪剪掉自己一头美丽的波浪长发给丈夫买条金表链，丈夫卖掉自己的金表给妻子买了一枚玳瑁发卡。语文老师的总结是，这两个人有这些心思不如想办法多赚些钱，又岂会忍痛割爱，落得竹篮打水一场空。

语文老师的说法似乎是挺励志的。

可高中时候的我很疑惑，你怎么知道人家没有努力赚钱呢？也许他们用尽全力依然是贫困的生活。难道贫困的生活，夫妻彼此就不能送贵重的礼物？贫困夫妻绞尽脑汁给对方一份珍贵的礼物是一种不上进的举动？那为什么莫泊桑还是位小说巨匠，这篇文章有什么意义？文章是在写贫困夫妻的悲哀？还是写贫困夫妻虽贫而不穷，因为他们对彼此的爱，即使生活残酷，也有自己温暖的一方小天地？

中学时候的我是给不出答案的。

人到中年，我可以将自己代入麦琪的生活情景中。我发现那是一种选择，你可以选择是穷困夫妻的悲哀，也可以选择是爱的濡养。

孩子小的时候，可能都会有篇作文《我的理想》，记得我小时候，同学们写的理想都是高大上的，科学家，天文学家，作家……把小脑袋里能想到的什么家都写遍了。

长大了，我们绝大多数只是普通人，奋力谋求高薪的工作，劳苦奔波为房子，车子，孩子。我们都是那颗默默无闻的小草。

在经济上难免有拮据的时候，在工作上也难免有困窘的阶段，更不用说生活的无常，生老病死，它向我们抛来什么，我们就得接住什么，无法抵抗。

这种时候，我们真得发挥小草的精神。

一颗春风吹又生的小草，在漫长严寒的冬季，一丝生命力始终蛰伏在土壤里，北风渐息，东南风乍起，立刻钻出地面，感受风，享受阳光，贡献星点绿意。在人生的冬季，始终抱有希望，信心，勇气。

一颗疾风劲草。风大，雨大，伛偻在草丛中，匍匐在地面上，也许姿态并不美，贵在有韧性，默默忍受，等待。风雨过后，一如既往，只是更洁净、碧绿。

一颗默默无闻的小草。不羡慕树的高大，不嫉妒花朵的娇艳，只努力发展自己的根系，紧紧抓住脚下的土地，既稳固了泥土，也濡养了自己。努力过自己想要的生活，不攀附不自弃。

看过《读者》上的一篇文章，讲中国人体会德国的小学教育，学校每学期有一项考核是一项特长，此特长不能与学校的任何课程重合，也不是课外的兴趣班，比如跳舞、画画、打篮球之类的。

他们家孩子最终选择了包饺子。刚开始，孩子正常包饺子，年年考核，孩子也不断升级，最后能做到左右手同时包两个饺子，整得老外们目瞪口呆，来家里拍摄完，再留下一品尝，给了少有的A+。

他家孩子还因此爱上了烹饪，自己捣鼓各种美食，烘焙的点心，孩子妈妈也比不过。

还有孩子的特长是用鼻孔吹气球，反正就是五花八门的，只有老师想不到的，没有孩子们做不出的。

中国家长好奇学校为什么设置这样的考核。学校的理念是，孩子们长大了，大部分还是普通人，要让他们有一种爱好，与学习无关，单纯是爱好，丰富平凡的生活，从平凡的生活中发掘乐趣。

小小一颗草，一样可以享受阳光，柔风，清露。普普通通的人更要会给平凡的人生增加乐趣，让生活充实丰富，不枉来世间一趟；也能够抛开不幸与悲哀，选择爱。就如麦琪带泪含笑说，我的头发可以再长长。麦琪的丈夫说，我可以等待再拥有一块表。

没有成为一棵大树，没有成为一朵引人注目的花朵，没有关系。就好好做一颗有小草精神的小草吧。

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