心星点灯——师德在我心中
万全区宣平堡小学 李佳璇
草长莺飞，赤日炎炎，秋雨连绵，冰雪严寒。时光飞快地流转着，我在教师这个平凡又神圣的岗位上辛勤耕耘着。四年来，我与我的学生们从生疏到熟悉，一路磕磕绊绊却也不乏欢声笑语。学业有疑惑时，我们是师生，我竭尽所能地用专业知识为他们解疑答惑；生活有困扰时，我们是朋友，做彼此最亲密的陪伴者和倾听者……站在三尺讲台上，传道授业解惑是我首要完成的任务 ，但我心里也时刻谨记着爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的师德规范。
2015年我走出象牙塔，步入了工作岗位，稚嫩的我面对着一张张更稚嫩的小面孔，我心里充满了好奇和期待。这会是一段怎样的奇妙旅程呢？我在心里问自己。孩子们面对我时那清澈的眼神，灿烂的笑脸，纯洁的心灵，都让我觉得弥足珍贵，激起了我对教育事业深深的爱，也让我慢慢感受到了作为一名教师的幸福和喜悦。同时我也意识到，那如白纸一般纯净的灵魂，更需要正确的示范与引导。我的一举一动、一言一行都清晰地印在他们的眼睛里，也印在他们的心里。所以，我把“身教重于言传，才高还需德高”作为我的座右铭，贴在办公桌最醒目的地方，时刻自省。
诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。我所带的班级里有这样一个小男孩，他是家中最小的孩子，父母忙于工作，除了物质上的满足和对小儿子的溺爱，在学习和生活上几乎从不过问。开学不久，我就发现他的衣服和小脸蛋总是脏兮兮的，上课无精打采，下课沉默寡言，作业更是不能如数完成。我很生气，但看着办公桌上的座右铭，我愧疚地低下了头。每个孩子都是一棵风雨中摇摆的小树苗，作为园丁，我的职责不正是要竭尽所能为这棵小树苗培土加固、精心灌溉吗？我怎么能“有条件“地去爱孩子呢？于是，我提着一桶水找到他，亲切地对他说：”上节课老师写了很多板书，手都脏了，真想洗洗手呀！你可以帮我淋水吗？“或许是他很少受到别人的关注，我发现他的眼神里充满了不可置信，还有一丝丝喜悦。他弯着腰，认真又小心地帮我淋水，阳光反射在这个小小少年额头两侧的汗珠上，透着晶莹的光，显得那么纯真可爱。那一刻，我下定决心，一定要帮助他，感化他，让他成为一个自信，开朗，向上的孩子。”累了吗？来，这次换老师帮你淋水，你也洗洗小脸蛋和小脏手“，我对他说。他不好意思地摇摇头。真是个敏感内向的孩子呀！我用手轻轻沾着水往他脸上一弹，”要不老师帮你？“我开玩笑道。或许是感受到了和老师之间距离的缩小，小小少年的脸上终于有了微笑，酣畅淋漓地洗了起来。那个大课间，我们聊了很多，他的家庭、他的爸爸妈妈、他的生活、还有他的心里话。我像个大姐姐一样小心翼翼地一点点触碰着他紧闭的心，获得了他的信任。我并没有说教，也没有责备，反而表达了对他性格的喜爱和对他优点的肯定。上课铃响了，阳光下的小少年站起身，拍拍裤子上的土，跑向教室。忽然，他回过头，大声说：”李老师，谢谢你，我知道以后该怎么做了！“望着那明媚如夏花的笑脸，泪水浸湿了我的眼眶……
从那以后，他像完全变了个人似的，衣服干净整齐，上课抬头挺胸、积极发言，下课也渐渐地和同学们打成一片，还主动帮我收发作业，有一次，我还看到他在认真整理我落在讲台上的教材书呢！是啊，没有爱的教育就宛如没有水的池塘，很快就会枯竭；没有情的教育就如同没有氧气的世界，很快就会窒息。在师德的规范下，我越来越明白了没有爱，就没有教育。做一个好老师，会累——因为我们身担重任，因为我们要时刻把自己塑造成榜样，因为我们要有永恒的耐心和爱心……但是，我们收获的更多！我们收获了幸福，收获了喜悦，收获了无比心安。
法国作家罗曼·罗兰曾说过，“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。我想，作为教师，我们的师德就应当是那 “榜样”和“阳光”吧。我爱我的孩子们，我将继续以师德规范严格要求自己，在教育这片圣土上，用爱心浇灌，用耐心施肥，不辞辛苦，挥洒汗水，把一棵棵弱不禁风的小苗培育成参天大树，真正做到爱生如爱己，教生如教子。
