出去就一定有收获
中考备考会结束后，主办方的领导说了一句话——“只要走出来就一定有收获。”却是，走出去，只要是你带着一种成长的心态，到处都是收获。如果带着一副抵抗的心态，任何场域都没有收获。收获与没有收获，取决于你的心态，而不是活动的状态。我非常赞同走出去就一定有收获。当然，这种收获不是既定目标的收获，而是额外的收获。
比如说在这次活动中，认识了其他乡镇的数学老师。一起聊了他们的学生，一起聊了他们的学校，一起聊了数学教学中的困惑。在活动中，一位年轻的女老师主动的和身边的老师交流，不断地分享着教学过程中的困惑和经验。尤其是分享中考体育的经验，其他还没有体育考试的老师积极的询问和倾听，及早的知道了体育老师应该注意的事项，及时给学生提醒。这是一种意外的收获。
比如说，在这次活动的出行过程中，同行的老师能够相互包容、相互理解，让我们的出行活动能够圆满完成。尤其是中午的时候，其中一位老师邀请我们去她家里休息。她说，“家里有几间房，可以每一个人一间，然后可以午休一会儿。”这位老师热情的邀请，让老师们中午能够休息，下午能够精力充沛。每一个老师能够感受到这位老师的热情和好客。只有出行才能够感受到彼此的温暖。
比如说，评课的过程中，每一位老师能够说出他们眼中的优点，希望向这位上课的老师学习。让上课的老师感受到大家的喜欢和尊重，让主办发的学校也感到了老师的努力。每一位参与老师的积极发言，让回答能够顺利进行。这让我感受到了参与就是一种尊重，就是一种配合。
比如说在备考经验分享的过程中，更是收获满满。有一所学校老师分享，中考体育结束后，他们学校就开始施行课外活动加下午自习的固定训练模式。每一周利用课外活动和下午自习能够完整的训练一轮全科目的试卷。有一所老师分享数学题的训练过程中，每一道题都会向拆飞机一样，全部拆成零件，然后让学生把这些零件一个个拼凑成飞机。这个比喻非常的形象，一道大题用拆解的方法进行学习，让学生学会每一个小步骤。小步骤会了之后，才能够做出每一道题。还有学校分享，试卷中的最后两道题，会根据学生的情况做出选择性的放弃，或者只是做出第一问。还有老师分享，试卷的试题分值可以看作是四比三比二比一，四份是傻瓜题，就是所有的学生都可以做出来。这是对于后进生的培养方向。老师需要对于后进生做的是把这四份拿到就可以达到六十分，而不是十几分。老师缺少一种分解的意识。老师们的拆解意识，让我醍醐灌顶。
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走出来之后，只要你用一种学习的心态，到处都有值得学习的地方。哪怕呼吸一下所在地方的空气，都是对于身体的收获。走出去，放空心态，收获满满的能量。
