“同学们，如果今天的作业写不完就告诉X老师啊，明天再写。“
”科学背诵第二单元练习册上的题目（自主选择）。“
”作文（在校已完成底稿）。“
”作文（在校已完成修改）。“
”作文（在校已完成誊写）。“
......
这是开学以来娃的班级群和课堂各科老师常见的通知，文字里满满的“卑微”感。双减，把老师逼成啥样了。
今天热搜一个话题火了，图在下方。
微博的截图。
这位一直不配合老师的家长，因为作业多的问题，将老师举报到了教育局。同时举报了老师收礼物、泄题等等。
网传这位家长一直不让孩子参加升旗仪式等集体活动，作业写不完就代写。班级39个孩子中37个家庭联名信，希望学校将事件中的孩子调离本班。
说真的，看完这条热搜心里凉凉的。
首先，这个家长的家庭教育出了问题，且不说家校配合这件事，单说作业问题，孩子写不完可以跟老师沟通，怎么能够代写？小学生的作业量能有多少，写不完也是习惯问题。
其次，举报老师作业量大这件事显然不合真相，从班级群聊看得出来，家长很认同老师的教学任务。一个想躺平的人，又恨别人鸡娃，这个道理恐怕到哪也讲不通。
再次，举报的老师经调查确有收礼物、泄题的情况，这是作为老师的失职和品德问题。
最后，联名信——群起而攻之有点心寒。虽能理解他们的无奈，但义务教育阶段谁有权力剥夺别人受教育的权利？谁敢出面将涉事家庭中的孩子赶出这个班级？
努力鸡好自己的娃，莫管他人命运。
