看得见的风，是流动的意志。看得见的冷，是沉稳的精灵。看得见的喜悦，是绽放的微笑，看得见的忧郁，是无言的思考。当一切我们都看得见，那一切就不再孤单。一切于我们，清晰，透彻，都和我们有关。
跟岗学习的第二周进入“研课、磨课、建课、议课” 阶段。研课，我们细心；磨课，我们耐心；建课，我们专心；议课，我们诚心。
三明梅列第一实验学校的朱丹玲老师，执教了《樱花》一课。课上我们看见朱老师——教态优雅端庄，语调亲切怡人，课件动感唯美。真是课如其人，美如花。
名师工作室成员之一、三明八中音乐教师林丽贞，执教了《丰收锣鼓》一课。课上我们看见欢腾的民族风，欢乐的民族情；欢畅的教师教，欢欣的学生学。
导师带着我们，我们跟着导师，备课、说课、上课、评课。期间有思想的碰撞、也有理念的交融，有方法的互换、也有手段的更新，有灵感的闪现、也有寻觅的苦恼……但最终，我们互惠、互利，共生、共赢，达成三位一体、三人合一。
常常在某一个角落，某一个细节会勾起我们的思考，时而浮想联翩，时而不着边际，但思考带给的快乐是没有什么可以比的。思考常常伴随感动而来，感动的力量是无穷大的，所以我们都被彼此感动了……
永安六中郑琳琳老师的汇报课《青少年管弦乐指南》，教师对教材的解读、对教学手段的运用、对教学环节的规划，以及专业知识的丰富、语言的幽默风趣，已俨然形成了她独具特色的教学风格。
宁化城东中学徐灵瑛老师的汇报课《黄河船夫曲》，教师客家山歌的范唱、民歌风格的演绎、声音位置的引导，体现教师深厚的歌唱功底。课上的重复与抓细，更是彰显教师关注细节的用心与用功。
跟岗的两周，时光移动着脚步，一步一个脚印。我们也一步一个脚印，踏实走着成长的历程。我们看见成长的历程是五彩斑斓的，成长的历程是充满挑战的，成长的历程也是快乐的。
世界普遍联系，你我彼此维系，看得见、看得懂就已收获，然后尽力而为……
