又是一场雷暴雨，期中考试监考一年级小朋友的数学，对于数学很烂的我是一大挑战。整个过程需要打起十二分精神，虽然自己也带过一年级，可是班主任却是另外一个概念。班主任有种无言的威信，一站在那，即使不说什么，孩子们也能安静下来。
有时候，真的会有心无力，无奈。
二年级了，有几个从别的班分来的孩子，他们十分让人头疼，并且其中有个最“特别”的孩子。这个特别的孩子从外表来看，就与一般的孩子不太一样，11岁了，只能进行简单的交流。这样的孩子有着严重的交流障碍，不要说正常的学习生活了，自理能力还有问题。她有个妹妹也在这个班上，经常是站在姐姐身前以保护者的姿态保护姐姐，也许是其他孩子也觉察出她的不同，有些调皮的孩子会欺负她。对此，我只能反复和同学强调她只是生病了，然后问孩子们是不是应该保护生病的孩子呢？通常孩子们还是能够慢慢接受。有时候看到她跟别人一起玩的时候，其实很感动的。据我了解，这个孩子还有一个姐姐在我们学校，对于孩子的父母也是见过来的，爸爸很朴实，妈妈很有气质很漂亮，有一次来学校接她，看她激动的扑向妈妈的怀里，不知怎的，有些动容。但不理解为什么要把这样的孩子放在这里？对她来说是最好的吗？她妈妈不上班为什么不带自己的孩子？
还有一个看似乖巧听话的Z，之前没怎么注意他，后来才渐渐发现他不是简单的内向。他所表现出来的抗拒十分明显，对待一切事物都是那样小心翼翼。这样的孩子肯定是发生过什么，而家长没有及时关心处理。后来他妈妈告诉我，小时候离开过孩子一年，期间孩子掉到井里去了，虽然被救了上来，可是，孩子却收到了严重的心理创伤，一遇到什么事情下意识就躲起来了，从之前一个活泼开朗的小孩变成一个很自闭的孩子，严重缺乏安全感，他妈妈说出事之后，很长一段时间孩子孩子在睡觉时都会哭着醒来，虽然说现在比之前好了很多，但是还存在很严重的心理创伤。他妈妈一共有五个孩子，虽然作为母亲也知道自己的孩子心理有问题，但似乎在家里说话也做不了主，说去远点的医院也借口说诸多不便。听到这里，不禁为孩子的未来感到担心，不知道最终会变成什么样子？为什么一个孩子都教育不好，还要生那么多？既然孩子已经出生了，为什么不能对孩子负责呢？
对于孩子来说，父母的爱，家庭的温暖是最重要的。他们不是要多好的物质条件，他们要的只是爸爸妈妈最温暖，最平常的陪伴。每个家长只要用心去对待理解自己的孩子，孩子就会朝着一个好的方向发展。
作为老师通常面对一个班的孩子，通常是很无奈的，只是尽可能地在学校照顾到每个孩子。对于像Z这种情况的孩子，只希望家长能够把最对的爱给他，关注自己的孩子。
