申论学习需要日积月累，那么如何实现突破呢，中公教育结合例题为大家进行讲解。

一、以一道贯彻执行题为例

例：假如你是某文化报的记者，请根据给定资料4，以“文化共享惠民生”为题目，写一篇短评。

分析：通过阅读和分析题干关键词“写一篇短评”可知，这是一道贯彻执行题，需要我们明确作答任务是写一篇短评，即明确了要写的文种，格式是“标题+正文”。简要分析题干内容：“假如你是某文化报的记者”，这是给定了我们一个身份;“请根据给定资料4”，这是给定了作答范围;以及给定了我们要书写的文种是一篇“短评”，同时标题是“文化共享惠民生”。

那么如何着手书写这篇短评呢?毫无疑问，标题是一篇应用文的题眼，我们需要从标题切入找到书写短评的思路。

那么来简要分析一下标题：从中我们不难找到三个关键词“文化共享”、“惠”和“民生”。“文化共享”很好理解，就是与他人分享文化成果，这说明材料中极有可能会有一些“文化共享”的表现或者是一些关于“文化共享”的具体案例;“惠”一字也好理解，简言之就是带来好处，这说明材料中极有可能会提到关于“文化共享”带来的一些意义;此外，“民生”一词我们就更熟悉了，民生涉及到人民群众生活的方方面面，可能会涉及到收入、医疗、就业、教育等方面，那么“文化共享”可能给人民群众带来些什么好处呢?可能是让民众更了解和接触一些过去没有接触过的文化内容。

虽然这些是我们从短评的标题中所作出的一些猜想和假设，但是这样简要分析后，我们的答题思路就有了一个基本的轮廓，下一步要做的就是从材料中验证我们的猜想。

二、以一道综合分析题目为例

例：给定资料2划线部分提到“40年来经济的发展，在点滴的民生改善中，找到了生动而深刻的注脚”，请根据给定资料2，谈谈你对这句话的理解。

分析：通过阅读和分析题干“谈谈对......的理解”可知，这是一道解释型的综合分析题。回忆解释型综合分析题的作答思路，先解释这句话的含义，然后多角度进行分析，最后提出对策或者总结观点。需要注意的是，题干总共提到了两次给定资料，虽然这道题目所提到的前者和后者都是“给定资料2”，但是在其他题目中出现过前者和后者不一样的情况，所以一定要明确我们的作答范围是“根据”后面的给定资料。

既然让我们谈谈对这句话的理解，那么我们就先来简要分析一下这句话中提到的内容，这是用逗号隔开的三个小短句，我们可以一句一句来看，首先来看“40年来经济的发展”，一些同学在读到这句话的时候，往往认为这句话中的关键词是“经济”，但是却忽视了“40年来”，这样一个时间段，为什么要关注这个地方?这就需要大家有热点理论知识的储备，2018年召开了庆祝改革开放40周年大会，那么为什么2018年没有考察这个内容，因为召开日期比考试日期要晚，所以这再次提示我们，申论考察的主题是紧密贴合时政热点的，因此材料中极有可能是涉及改革开放以来的一些内容;

再看“在点滴的民生改善中”，这块大家不难看出，关键词是“民生改善”，说明民众的生活好起来了，但是同时还需要注意到一个词“点滴”，什么叫点滴，也就是微观层面上的，较为具体的，而不是宏观的内容，说明材料中会设计到一些具体的民生方面发生的好的变化;

最后来看一下这句“找到了生动而深刻的注脚”，很多同学一看这句话就懵了，这话啥意思?不要被事物的表象所蒙蔽，我们可以看到“注脚”一词，其实不过是解释含义的意思，尤其在我们阅读文言文或者是查字典的时候，都会遇到。

那么整体来看，这句话的含义就是改革开放带来的经济变化很宏观，所以我们需要从具体的民生方面着手，找到改革开放带来的变化的痕迹，也就是从材料中寻找改革开放以来，具体的一些民生改善的内容，可能会涉及到一些做法、好处、表现等。

文/河池中公教育

原文链接：http://hechi.offcn.com/html/2020/08/76922.html