（8月份作业）
忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚；坎坷是一种经历，让我们真切地理解人生。2019年，对于我来说就是忙碌而幸福的一年。暑假，我真正成为互加一一兴成长计划中的一员。一根导线，一部电脑就我带进神奇的世界：互加，让农村和城里的学生都能享受最优质的教学资源来学校打破时间，空间限制，让教育资源共享，学校共同体，未来学校不仅仅让孩子们可以在线上线下学习，也为新时期的老师提出了更高的要求。在这里，我看到了思想前位、充满爱心的吴虹校长；在这里，我看到了助教老师的辛劳付出；在这里，我看到了全国各地名校、名师的蜕变历程；在这里，我更感受到了逐渐成长的孩子们的智慧与胆识。我喜欢上这个平台，喜欢彩霞主任的引领，喜欢这里的吴校长和助教团队，喜欢表达流畅、谈吐自然的孩子们……“璀璨的夜空，闪烁着无数明亮的教育之星”！欣赏着“夜空有颗闪亮的星”，我心潮澎湃，知行营现场的氛围感染着我。
选择了兴成长，从此也就拥有了忙碌，可是忙碌会带来充实，带来一种幸福，让我们真实地感受生活的美好，我爱上了兴成长。
互加计划不仅是对学生思想的冲击，也是老师，学校思想和理念上的冲击。这种学习模式，实现资源共享和均衡其实课程是一方面，最重要的是让乡村的孩子“走”出乡村，认识了世界，认识了很多的学生和老师，让孩子在思想上有了进步。
兴成长，让我有了信心和动力， 简书被关注时，我激动不已，付出的是辛苦，收获的却是幸福。彩霞主任、吴虹校长、助教老师为我专业成长指明了方向。一根导线，一部电脑，把我们山村的孩子带进彩虹花晨读的神奇世界，互加促使我和孩子们幸福的成长。兴成长，我心成长。诸多往事，回想起来，幸福满满。
在父亲的教诲下，我踌蹰满志地登上了三尺讲台，成了一名人民教师，这一干就是30年！那一双双清澈透明的眼睛，仿佛就是一扇扇明亮的窗，一个个五彩缤纷的世界；一张张灿烂的笑脸，一个个可爱的身影，激起我对教师的热爱，坚定了我要当一名合格的教师的信念。亲爱的老师们，我们的事业没有多少鲜花、没有多少掌声、也没有惊天动地的壮举。我们只是巨人的基石，我们不需要崇高而华丽的赞美，我们不需要多少荣誉来装饰，我们也不需要多少掌声来满足，我们只求问心无愧地走好每一天，完成我们的使命。
难忘第一节课时我的窘迫心跳；难忘仅仅小我三岁的学生气的我躲在办公室里哭着不吃午饭；难忘老教师教我如何与学生沟通……慢慢的我有点老师的样子了：操场上我满头大汗，穿着皮靴和孩子们踢足球；泥泞的山路上留下我家访的足迹；明亮的教室里是我和孩子们爽朗的笑声；新学期的板报上是孩子们优异的成绩……
尽管成长有时痛彻心扉，但我心甘情愿。就像片片花瓣，被硬生生的折下，咬牙忍着，换来的会是硕果累累；就像纷飞的蒲公英，承受了骨肉分离的苦难，坚持飞上蓝天，才有了落地生根后的重生；就像受尽嘲笑的毛毛虫，忍受着身体撕裂般的痛苦，才有了最后的破茧成蝶。当老师的每一天不一定都是快乐的，但我敢说收获是最多的。一直很喜欢这样的一句话“海到无边天作岸， 山登绝顶我为峰”。没有比人更高的山，山高人为峰；没有比脚更长的路，路长脚为先。所以走在教书这条路上，跌倒了，我坚强的爬起来。我坚信只有一直努力，才不会被淘汰……教书路上，我就是一个一直在奔跑的孩子，跑累了，流泪了，……咬咬牙，挥挥手，依旧坚持，依旧努力。选择走这条路，一切便无所谓，爱了就一定会有收获。梳理为师的岁月，我采撷着一颗颗珍宝，埋藏在记忆的最深处，成为永恒。
2016年10月5号。
楼下传来父亲的喊声：秀的，快看谁来啦?哟，我的第一届弟子啊。这可是远客！他在承德销药，平时很忙，这次抽空回来是给父母重新买套房子的。我们说笑着、闲聊着，我不时夸他今天的成就。他忽然对我说：“老师，你知道吗，初三毕业那年，我带了家里仅有的三千元钱去青岛找工作。多长时间没找到工作，兜里的钱也就剩下八百了，好狼狈好灰心，我想回家。还记得我给您打电话吗？当时我没说实话，我告诉您我挺好的，就是有时工作累，有困难，不想干了……您安慰我，鼓励我。您说，无论做什么，都要肯于吃苦，要干一行爱一行，凡事要坚持！听了您的话，我揣着仅有的八百元钱去了承德……”谈到今天的成就，他笑了，他告诉我，他会永远记住我的话。眼前这个成熟稳重的男人让我想起了20年前的那个大男孩：“老师，我手坏了，我的裤子也破了……”在家休病假的我听到喊声急忙跑出卧室。原来他骑自行车摔倒了。见他满手是血，疼得直甩，我跑过去给他上药、包扎。他的手好凉，我责备他不戴手套，他擦擦泪说没有。我后悔自己有多粗心，我怎么当班主任的！从那时起，我开始知道要关心每一个学生；从那时起我知道学生对我有多依赖；也是从那时起，直至今天，30年了，我没再请过一次病假。
今天学生来看我，感激我，他们怎么会想到老师也在感激他们呢。当年，是他教会我对学生要充满爱心。
我的心里依然还惦记着一个学生——一个鲜族孩子，父母离异，母亲带着他改嫁了，没想到继父身体不好，却嗜酒如命，原本拮据的家庭更是清贫。孩子经常吃不饱穿不暖，我就给孩子买吃的、穿的、用的……初三那年，他的继父闹情绪了，说啥也不让孩子参加中考。白天到学校找我谈困难，晚上喝点酒就煲电话粥。眼见中考，哪有时间墨迹，我干脆告诉他，孩子考试是我的事，考完再说。于是没有电话了，于是孩子也就成我的了。好在这个孩子很争气，那一年他是我班唯一一个七中公费生，他上了高中，实现了大学梦，参加了工作，我想现在应该挺好吧。
一路走来，我多了一个个故事，多了一些收获，我学着“助人、奉献。”尽管我们一家六口人过着并不富裕的生活，可是女儿们在我的影响下，小学的时候就主动把衣物、零食送给同学，就是现在在大学校园也会主动施救于有困难的人。
关爱家人，那是亲情、责任，而关爱他人，需要爱心、真诚。
“赠人玫瑰，手留余香”。“作为教师，你就应该具有一颗博爱的心。”谨记这些教诲，我努力践行诺言。我牵挂着教室里那18个学生。2012年秋天，我从中学回到了小学，成为一年级的班主任。也就是那时，我接收了一个特殊的孩子。9岁的亮亮从小患有比较严重的脑瘫，不能完全自理。我从亮亮妈手里接过书包，牵着亮亮的小手走进教室。我深深懂得我接收的不只是一个孩子，我得担起一副重担！也就是从那一刻起，我就多了一份责任。在开学的第一节课上，我叮嘱全班学生：“亮亮是我们大家庭里的一员，身体不太好，你们要好好和他玩，谁也不许嘲笑他、欺负他。”“以后站队，谁也不能超过亮亮，上下楼梯的时候扶他一把，别让他摔着……。”放学时，遇到雨雪天气，我就把亮亮背出校园，送给来接她的家人。我手把手地教亮亮写字，还花上更多的时间和精力对亮亮进行辅导。每天还要给亮亮削铅笔、系鞋带、擦鼻涕、带他沉着，善待、夸奖才是培养出好孩子的杀手锏。
对于特殊家庭的孩子，作为老师，我努力在思想上、学习上和生活上给予他们特殊的关心和爱护，激励他们热爱生活、热爱学习。我以善意、诚实、关爱的理念，关注特殊群体，让他们在“平等、互助、共进”的环境下愉快地学习，快乐地成长。我努力的用耐心去接近他们，用爱心去感化他们，抓住他们的闪光点和点滴进步，对他们进行适时的教育，使他们健康、快乐的成长，使他们拥有一份快乐的童年！我给父母离异的小竹梳头，给意外事故失去妈妈的小静岩换洗衣服，领王妍回家给她酸菜炒猪肉……教师就要关爱学生，特别是对待那些特殊孩子，就更应该具有一颗博爱的心。为了他们，我根据教育理念、学校要求和学生实际，努力履行教师的职责。我开展了“课前三分钟”、“八字成语碰碰碰”、“我来当老师”等灵活多样的活动，激发学生们的学习兴趣。我精心备课、耐心批辅，不浪费任何一次教育的机会。
我与孩子们有着说不完的故事：六年后的今天，我又是一年级的班主任，猜猜我遇到什么样的孩子了呢？我真是服了自己，刚以为能轻松点了，可偏偏又遇上两个怪孩子：一个九岁了，先天癫痫；另一个八岁，竟不识1.2。何止这些，还有几个是瞪着眼睛干张嘴不出声的。我的天，我啥命啊？记得第一学期军训课，我利用中午时间排练手语“感恩的心”，我要求他们边唱边做动作的。哪知汇演那天竟让我哭笑不得：全场手语，邪雀无声！有个同事开玩笑说：“，老黄，你要废了”。我没说啥，但我知道我的脸肯定是紫红紫红的。好容易结束了全体展演，我都不知道咋个样子把他们带回教室的。我狂吼，我指手画脚……他们全然不知，表情平淡的看着我，我简直要崩溃了！回家我都睡不着觉了：不行，我得想个招，我得让他们“活”起来！于是，课上我指名大声回答问题、读课文；课下，我让他们比赛谁说话声音大；课后，我让家长帮忙录视频，让孩子们读课文发给我。只要声音大，敢说话，我就给奖励贴，累积5枚换一样奖品。孩子们特别感兴趣，家长也是非常配合。我准备了铅笔、橡皮、直尺、彩泥、双面胶……还告诉他们可以预订喜欢的奖品。一学期下来，孩子们的变化特别大，活跃的不得了，现在我都有些捂不住他们了。前段时间，我们四校联研，数学课上，兴林的魏老师说：“计数器上表示28这个数，就是个位上8个珠，十位上2个珠……”我班的小不点竟然跑到老师身边执意要数一数。一边数还一边说：“真的啊，老师说得对。”一节语文课和一节数学课后，好几位老师对我说：“这些孩子性格真活泼。”是啊，回答问题抢不到的都直跺脚呢。我暗自猜想：莫不是奖品起了作用？不管怎么样，孩子们“活”起来了就好。
有时候感觉挺累：我是教导主任，我得听课，参与各科教研活动，我得带领教师业务学习，还有班主任培训，我还得整理装订迎检材料；我是班主任，我有11个兵，关键是还有两个“特种兵”。那个九岁的孩子的奶奶告诉我：“孩子睡觉得自然醒，要是睡不醒喊起来就抽；在学校不能跟同学生气，不做题不写字，老师不能训他，要是哭时间长了就抽……”我孩得天天中午记得给他吃药啊。
曾有人问我，高教都定完了，这样辛苦图个啥呢？我今天告诉你，我很贪心：我图孩子们健康快乐的成长，图孩子们努力学习，终有所成；图孩子们拥有良好的心态，正确的面对人生；我还图孩子们自制的一张贺卡，一个天真的微笑，一颗感恩的心！
用师爱造师形，用师德铸师魂！不为别的就因为我要当个好老师！在学习和实践中，我知晓了肩上的的担子的沉重。在我的人生旅途中，不需要轰轰烈烈，只企求将为师的美德传承，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现人生价值。我愿把爱奉献在热爱的工作中，我愿用爱浸润每一个孩子。上厕所......生活琐碎样样离不开我。毫不隐瞒的说，一天下来真的很累，可是我没有丝毫怨言。我从来没歧视过他，而是想方设法的让他更愿意接近我。五年来，我发现亮亮很乐观、很自信，也很喜欢和我在一起。有了这份亲近，我又开始鼓励他要做好自己能做的事情。就因为我是老师，我心甘情愿的去帮助每一个有困难的学生，我要努力做一个孩子需要的老师。一次偶然机会，妈妈带她去北京治病，他休学了。治疗中他的头部需要扎几个小孔，他的大腿和脚脖子都切着长长的口子，医生从两头给他抽长弯曲发硬的筋。全麻醒来后，孩子放声大哭，开始拒绝治疗。妈妈劝他：“快治好，咱回家找黄老师和同学们，他们等你呢……”也是奇怪，亮亮再也没哭没闹，特别听话了。等他从北京回来，我和同学们去看他，他竟然在地板上爬着让我们看，他的腿、脚可以动弹了，他想上学。那一刻，我都无法形容我的心酸。我们把他抱在轮椅上，我告诉他，我会来家里给他补课。接下来的日子里，我时常去给他补课，然后又偷偷搭车回家。尽管忙碌，尽管高消费，但看到孩子的欣喜，我都默默地坚持着。开学了，亮亮应该低我们一年，可他哭闹着不肯离开我们这个班。他的妈妈告诉说：“孩子把花盆砸了，他不肯降级。”我打电话，不接，于是只好坐车去家里看看。窗台上、地板上是摔碎的花盆和泥土，亮亮坐在床边不肯认错。我能体会到孩子的心情，更理解他，心疼他。我答应他跟着我，直到毕业。第二天，我和孩子们站队迎接亮亮回到我们之中，和我们一起参加毕业考试。因为亮亮行动不便，他没有去二密中学，而又留在六年，许智慧老师也特别关心他，我以为我们从此不再牵挂了。直到有一天，我随意向窗外望去，我才知道亮亮没有忘记我。他从厕所回来，仰着头在向楼上看，他在寻找着什么。当看见站在窗前的我的时候，他竟然笑着直挥手。他是在找三楼的那扇窗，在找我。再后来，我们只要相遇，都会挥手打招呼，他会向我行礼问好，我还会习惯的帮他正正书包，或者上下台阶扶他一下。我知道，我们之间这段师生情是永远不会褪色的，只能随着时光的流逝，积淀的更纯更真。
都说好孩子是夸出来的，淘小子帮我验证了这句话：3月18号，家长不接电话，4月7号，家长不接电话，4月18号，家长不接电话，4月23号，开放周、家长会，家长还是不接电话……这是怎么了？我不再听孩子的解释，中午放学后我直接去了孩子姥姥家。带有几分责备，可家长就说我没打电话。我敢说我打了，于是我拿出电话当面拨打。真是奇怪，我的电话接通了，她的电话一点声音没有。索性换号拨打，铃声响了。谁都明白是咋回事了，我竟然被拉进黑名单！孩子的姥姥蒙了，我简直要爆炸了！我要立刻回学校收拾那个淘小子！我瞪着眼把他叫到办公室，刚问一句为什么拉黑我，孩子就哭了：怕你告状。我当时真是无语了，正好也上课了，我便让孩子回去上课。
这个孩子的父母两年前离婚了，判给父亲。一肚子怨气的父亲时常因孩子作业的事毒打孩子，又因开长途车，就把孩子扔给岳母带。父母不在身边，外公外婆又宠爱，孩子不爱完成作业的坏毛病更严重了。几次家访后，孩子外婆威胁孩子，再不改就送回他父亲那。没用啊，不但作业不按时完成，还发展到拉黑我。哪里出了问题？我开始反思自己，应该是我的教育方法不对吧。放学了，我没找他，第二天我依然没找他。看不出他有什么不自然，不过我发现他的作业完成得非常好。看到这一点变化，我立刻找他谈话了，可是他却离我很远，还有些怯怯的。我让他走近点，我夸他作业写得好了，他又哭了，说对不起我，说他知道错了，他会好好学习的。电话事件，我接受了他的道歉，我也伺机鼓励了他。期末检测，数学93分，语文89分。新学期检查假期作业，样样书写工整；上课也非常认真……他的变化特别大，总会获得我的夸奖。就这样，一个让我头疼的淘孩子，在我的夸奖声中开始阳光的成长着。我还时常把孩子的进步告诉他的父母，有时还劝他们为了孩子应该考虑一下复婚的事情。没想到他们真的复婚了，一家三口又回到了幸福之中。淘小子让我有了新的收获：教师不是严厉就能管住管好孩子，冷静、沉着，善待、夸奖才是培养出好孩子的杀手锏。
对于特殊家庭的孩子，作为老师，我努力在思想上、学习上和生活上给予他们特殊的关心和爱护，激励他们热爱生活、热爱学习。我以善意、诚实、关爱的理念，关注特殊群体，让他们在“平等、互助、共进”的环境下愉快地学习，快乐地成长。我努力的用耐心去接近他们，用爱心去感化他们，抓住他们的闪光点和点滴进步，对他们进行适时的教育，使他们健康、快乐的成长，使他们拥有一份快乐的童年！我给父母离异的小竹梳头，给意外事故失去妈妈的小静岩换洗衣服，领王妍回家给她酸菜炒猪肉……教师就要关爱学生，特别是对待那些特殊孩子，就更应该具有一颗博爱的心。为了他们，我根据教育理念、学校要求和学生实际，努力履行教师的职责。我开展了“课前三分钟”、“八字成语碰碰碰”、“我来当老师”等灵活多样的活动，激发学生们的学习兴趣。我精心备课、耐心批辅，不浪费任何一次教育的机会。
我与孩子们有着说不完的故事：六年后的今天，我又是一年级的班主任，猜猜我遇到什么样的孩子了呢？我真是服了自己，刚以为能轻松点了，可偏偏又遇上两个怪孩子：一个九岁了，先天癫痫；另一个八岁，竟不识1.2。何止这些，还有几个是瞪着眼睛干张嘴不出声的。我的天，我啥命啊？记得第一学期军训课，我利用中午时间排练手语“感恩的心”，我要求他们边唱边做动作的。哪知汇演那天竟让我哭笑不得：全场手语，邪雀无声！有个同事开玩笑说：“，老黄，你要废了”。我没说啥，但我知道我的脸肯定是紫红紫红的。好容易结束了全体展演，我都不知道咋个样子把他们带回教室的。我狂吼，我指手画脚……他们全然不知，表情平淡的看着我，我简直要崩溃了！回家我都睡不着觉了：不行，我得想个招，我得让他们“活”起来！于是，课上我指名大声回答问题、读课文；课下，我让他们比赛谁说话声音大；课后，我让家长帮忙录视频，让孩子们读课文发给我。只要声音大，敢说话，我就给奖励贴，累积5枚换一样奖品。孩子们特别感兴趣，家长也是非常配合。我准备了铅笔、橡皮、直尺、彩泥、双面胶……还告诉他们可以预订喜欢的奖品。一学期下来，孩子们的变化特别大，活跃的不得了，现在我都有些捂不住他们了。前段时间，我们四校联研，数学课上，兴林的魏老师说：“计数器上表示28这个数，就是个位上8个珠，十位上2个珠……”我班的小不点竟然跑到老师身边执意要数一数。一边数还一边说：“真的啊，老师说得对。”一节语文课和一节数学课后，好几位老师对我说：“这些孩子性格真活泼。”是啊，回答问题抢不到的都直跺脚呢。我暗自猜想：莫不是奖品起了作用？不管怎么样，孩子们“活”起来了就好。
有时候感觉挺累：我是教导主任，我得听课，参与各科教研活动，我得带领教师业务学习，还有班主任培训，我还得整理装订迎检材料；我是班主任，我有11个兵，关键是还有两个“特种兵”。那个九岁的孩子的奶奶告诉我：“孩子睡觉得自然醒，要是睡不醒喊起来就抽；在学校不能跟同学生气，不做题不写字，老师不能训他，要是哭时间长了就抽……”我还得天天中午记得给他吃药啊。
曾有人问我，高教都定完了，这样辛苦图个啥呢？我今天告诉你，我很贪心：我图孩子们健康快乐的成长，图孩子们努力学习，终有所成；图孩子们拥有良好的心态，正确的面对人生；我还图孩子们自制的一张贺卡，一个天真的微笑，一颗感恩的心！
伴随兴成长，珍惜每一次学习的机会，汲取营养，让自己的生命不断丰满，用我的爱与执着去创建心目中的理想校园。选择了兴成长，从此也就拥有了忙碌，可是忙碌会带来充实，带来一种幸福，让我们真实地感受生活的美好。我爱兴成长，感恩兴成长，让我遇见最美的自己！
